随着最近的性丑闻，边界这个最重要的话题已经成为学校的热门话题。 这个概念本身更多地出现在它的物理实体上。 但是，语言学家和教师谢尔盖沃尔科夫说，违反或遵守一个人“隐形身体”的界限是一个比触觉接触、亲吻、拥抱和性问题复杂得多的问题。
对于每个人来说，这些无形的界限在哪里以及如何不违反这些界限并不明显。 发展在一定程度上是从内部与边界的斗争和超越边界的推动。 或者对于他们中的一些人。 随着一个人的发展，他的一些界限会发生变化。 有些永远不会改变。 这可能是好的。
任何教学法在一定程度上都被证明是一种入侵、违反界限、呼吁超越界限的教学法。 她不能没有入侵作为一种技术——在某处它被证明是发展的动力，而在某处它会导致伤害。 也就是说，任何违反边界的行为都是暴力和邪恶的，这一点并不明显（尽管这听起来有点可疑）。
当我们用突如其来的任务打晕孩子，以不寻常的方式碰撞熟悉的事实，让学生失去情绪平衡，使他们从冬眠中走出来，进入课程的“运动”（例如，播放能营造正确情绪的音乐） ，阅读高度“充满活力”的文字，播放一段电影）——这也来自违反边界的领域。 醒来，感受，思考，开始内心的工作——这不就是一次踢球、一次摇晃、一次入侵吗？
例如，当奥尔加·普罗霍罗娃 (Olga Prokhorova) 的同一个 Zoya Alexandrovna 她记得当一位老师在她的头顶上画了一个粉笔十字架（“所以我们会标记那些愚蠢的”），当这个 Zoya 走进教室并用手指指向某个学生时，她用戏剧性的声音说：“只有你知道知识分子这个词是怎么拼写的”，他感觉像谁？
一个赤身裸体的男人，立即被公开展示，与群众分开（“放开，你为什么要冒犯我？”）？ 又或者是一个拥有被关注的秘密知识的持有者，一个被赋予了力量的魔法师，并且真的知道如何写出这个困难的单词？
还有什么希望：更多，更多这些技巧（毕竟，这只是一个建立在意想不到的举动上的技巧，我们经常用这样的技巧保留一个班级） - 或者相反，永远不会而且一无所获？
我们侵犯别人的界限，不仅对孩子大喊大叫或羞辱他，还对他进行了表扬
我们闯入别人的界限，不仅对孩子大喊大叫、羞辱他，还在大家面前夸奖他（记得幼儿园时我此刻的尴尬和可怕的不适），对他深情讽刺，把他叫到黑板前（他没有签署允许我们这样做——根据我们的意愿将你自己的身体移动到太空中的另一个点），给它一个评级……
是的，即使只是出现在他面前：谁说他的界限没有被我们衣服的配色方案或风格，声音的音色，香水或它的缺席所侵犯，更不用说说话的风格或意识形态表达？ “我想把他的话从我的耳朵里拔出来，就像腐烂的碎片一样”——这也是打破界限。
如果一个人当真决定不去触犯别人的界限，只怕他只会躺着死。 即便如此，他无疑也会侵入某人的疆界。
我为什么要这样做？ 事实上，如果事情突然转向在违反不可见（更容易可见）边界的领域中要求的形式化，那么在这里找不到简单的解决方案。 是的，我明白我的这篇文章也侵犯了许多人的界限，对此我深表歉意。