我们与临床心理学家和家庭治疗师、《当屏幕变得神经毒性时：让我们保护孩子的大脑》一书的作者 Sabine Duflo 一起破译，编辑。 马约。
在课堂上，孩子之间养成了从 CE1 邻居那里抄袭的习惯。 在运动或家庭棋盘游戏中，他收集假想点并改变游戏规则以使其对自己有利。 “难怪这些孩子刚刚进入理性时代，想要赢球并成为最好的。 通常，这是他们能找到的获得胜利的最简单的解决方案！ »，让 Sabine Duflo 放心。
我们试图了解他的动机
心理学家解释说：“每个孩子或多或少都有作弊的倾向，这是很自然的”。 为了了解他的动机，我们观察他以了解促使他以这种方式行事的背景。 或许他不忍心输。 也许他还没有意识到必须尊重这些限制。 或者说他已经有脾气想要弯曲或破坏规则？ 如果他只在同一个人面前玩弄虚伪，他肯定会觉得自己不如她。 但如果作弊是永久性的，它就会唤起一种占有欲。 然后他试图消除竞争对手和潜在的掠夺者！ 有时它是痛苦的，失败会导致恐慌、愤怒甚至暴力的场景。 “更一般地说，这种态度表达了一种与缺乏自尊有关的不安全感，或者相反，与过度自信有关，幸运的是可以重新平衡这种缺陷，以免发生这种缺陷。 “加重”，专家评论道。
一本思考作弊的书！
插图精美，6-8 岁的孩子将按照自己的节奏阅读这本书，以培养他们对欺骗、说谎和约束的批判性思维：
«如果我作弊严重吗？ ” 作者：Marianne Doubrère 和 Sylvain Chanteloube，48 页，Fleurus 版本，书店售价 9,50 欧元（电子版售价 4,99 欧元），位于 fleuruseditions.com
我们重构而不戏剧化
Sabine Duflo 建议说，最好“重新定义作弊，使其意识到为了所有人的利益必须遵守规则”。 在家里，我们可以模仿他扮演受挫的孩子的角色，让他回想起他在游戏中输掉比赛时的感受。 我们也可以提醒他谁是权威，并坚定不移地捍卫自己的立场。 专业人士指出，它通过自信的言辞和手势向他展示什么是对的和不公正的，“对抗和谴责只会加剧他的不适，或者相反，这种无所不能的感觉”。 我们也可以给他举个例子：在棋盘游戏中输球不是戏剧。 下次我们会做得更好，更精彩！ 直到有一天，孩子可能会引用顾拜旦自己的话：“重要的是参与！ “