知识和评估正逐渐淡出全球教育体系的背景。 学校的主要任务是培养孩子的情商，Davide Antoniazza 老师说。 他在接受《心理学》杂志采访时谈到了社交情感学习的好处。
瑞士应用科学大学教授、学校改革支持者戴维德·安托格纳扎 (Davide Antognazza) 表示，对于现代人来说，建立联系的能力比了解一切更重要。 这位心理学家和教育家确信，世界需要新一代受过情感教育的人，他们不仅了解情绪对我们生活的本质和影响，而且能够管理自己并与他人和谐相处。
心理学： 您带着这个故事来到莫斯科的社会情感学习 (SEL) 系统的基础是什么？
大卫·安东尼亚扎： 一件简单的事情：了解我们的大脑以理性（认知）和情感方式工作。 这两个方向对于认知过程都很重要。 两者都应该积极用于教育。 到目前为止，学校只强调理性。 许多专家，包括我自己，都认为这种“扭曲”需要纠正。 为此，正在制定旨在培养学童情商 (EI) 的教育计划。 他们已经在意大利和瑞士开展业务，美国、英国、以色列和许多其他国家都在积极朝这个方向努力。 这是客观的必然：情商的发展有助于孩子理解他人、管理情绪并做出更好的决定。 更不用说在实施 SEL 计划的学校中，情感氛围得到改善，孩子们之间的交流也更好——这一切都得到了许多研究结果的证实。
你提到了客观的必要性。 但毕竟，评估的客观性是情商研究和测量的主要问题之一。 所有主要的 EI 测试都是基于参与者的自我评估或某些可能错误的专家的意见。 学校正是建立在对知识进行客观评估的愿望之上。 这里有矛盾吗？
是的。： 我猜不是。 我们可能不同意评估古典文学英雄的经历或一个人在图片中经历的情绪（评估 EI 水平的著名测试之一）。 但在最基本的层面上，即使是小孩子也能区分快乐的体验和悲伤的体验，这里不包括差异。 然而，即使是成绩也不重要，重要的是要熟悉情绪。 它们每天都存在于学童的生活中，我们的任务是关注它们，学会识别它们，并在理想情况下管理它们。 但首先——要了解没有好的和坏的情绪。
“许多孩子害怕承认，例如，他们生气或悲伤”
什么意思？
是的。： 许多孩子害怕承认，例如，他们生气或悲伤。 这就是今天教育的成本，它试图让每个人都变得更好。 这是正确的。 但体验负面情绪并没有错。 假设孩子们在课间休息时踢足球。 他们的球队输了。 自然地，他们来上课时心情不好。 老师的任务是向他们解释他们的经历是绝对合理的。 了解这一点将使您能够进一步了解情绪的本质，管理它们，引导它们的能量来实现重要和必要的目标。 首先是在学校，然后是一般的生活。
要做到这一点，老师自己必须清楚地了解情绪的本质、意识和管理的重要性。 毕竟，几十年来，教师一直主要关注绩效指标。
是的。： 你是绝对正确的。 SEL 课程的教师需要和学生一样多地学习。 我很高兴地注意到，几乎所有的年轻教师都表现出对发展儿童情商的重要性的理解，并准备好学习。
有经验的老师怎么样？
是的。： 我很难说出支持 SEL 理念以及难以接受的人的确切百分比。 还有一些老师发现很难重新定位自己。 这可以。 但我相信未来是社交情感学习。 那些不愿意接受它的人可能不得不考虑换工作。 这对每个人都会更好。
“情商高的教师能更好地应对压力，更不容易出现职业倦怠”
看来您是在提议对教育系统本身进行一场形成性革命？
是的。： 我宁愿谈论进化。 改变的需要已经成熟。 我们已经确立并意识到发展情商的重要性。 是时候采取下一步行动了：将其发展纳入教育过程。 顺便说一句，谈到 SEL 对教师的重要性，应该注意的是，情商发达的教师能更好地应对压力，更不容易出现职业倦怠。
社交情感学习计划是否考虑了父母的角色？ 毕竟，如果说孩子的情感发展，那么第一的位置还是不属于学校，而是属于家庭。
是的。： 当然。 SEL 计划积极让父母参与其中。 老师会向家长推荐可以帮助的书籍和视频，在家长会和个别谈话中，他们非常关注孩子的情感发展问题。
够了吗？
是的。： 在我看来，任何父母都希望看到自己的孩子快乐成功，相反已经是病态了。 即使不知道情商发展的基本规则，仅在爱的指导下，父母也能做很多事情。 老师的建议和材料将帮助那些因为工作很忙而很少花时间照顾孩子的人。 让他们注意到情绪的重要性。 情绪除了不应该分好坏之外，也不应该感到羞耻。 当然，我们不能声称我们的计划将成为所有家庭幸福的普遍秘诀。 最终，选择权始终在人民手中，在这种情况下，在父母手中。 但如果他们真的对孩子的幸福和成功感兴趣，那么有利于发展 EI 的选择在今天已经很明显了。