由于老师提供的创造性和运动活动，孩子锻炼了他的技能并拓宽了他的知识范围。 通过社区强加的良好行为规则，他了解社会生活和交流。
3岁时，孩子变得有创造力
你的孩子现在行动的意图很明确，他能够更集中注意力，更好地协调自己的行动。 关键是，一个显而易见的结果：他做的事情越来越多，并且成功了。
在小部分，手工活动构成其程序的主要部分：绘画、拼贴、建模……油漆、贴纸、自然元素，多种激发他创造力的材料可供他使用。 除了这些迷人的觉醒活动，他还学会了掌握不同的工具。
当他开始画画时，他现在有了一个想法 或者他正在处理橡皮泥。 他对铅笔的掌握相当好，并在提高了他的观察力后，试图复制一所房子、一头动物、一棵树……结果当然是不完美的，但我们开始认清这个主题。
着色帮助他们理解空间的概念. 起初，它压倒性地充满了可供支配的空间； 然后他设法将自己限制在轮廓上。 然而，这项需要大量应用且不具想象力的活动并没有让所有人满意。 所以至少给他选择颜色吧！
“蝌蚪人”的决定性时代
这家伙之所以成名，是因为他在全世界所有的小孩中都很常见，而且他的进化证明了孩子的良好发展。 它的绰号“蝌蚪”是因为它的头部没有与躯干分开。 它以一个或多或少规则的圆圈的形式出现，在一个仍然随机的地方装饰着代表头发和四肢的特征。
他的第一个进化：他变得垂直（大约 4 岁）。 更椭圆的，它或多或少类似于一个人的站立。 年轻的涂鸦者在身体（眼睛、嘴巴、耳朵、手等）或配饰（帽子、外套纽扣等）上用越来越多的元素装饰它。 然后，在幼儿园的中期（4-5 年），对称性来了。
正是元素的丰富，证实了人的良好进化。 这表明您的孩子越来越了解自己的身体，知道如何很好地观察，并且可以通过绘画自由地表达自己。 做工的质量无关紧要。 此外，其他科目也是如此。
大约 5 岁时，该男子的头部与躯干分离。 它现在由两个圆圈组成，一个放在另一个上面。 比例或多或少受到尊重，每个部分都配备了正确的元素。 这是“蝌蚪”的终结……但不是同伴的终结。 因为这个话题还没有结束，激励着他。
学习写作从幼儿园开始
当然，学习正确写作从CP开始。 但是从幼儿园的第一年开始，老师们就准备好了场地。
在小部分，小学生完善了他对不同路径的知识：点、线、曲线、环。 他再现了形状和图形。 他一遍遍地把名字的字母逐一写下来。 他必须学会用拇指和食指形成的镊子很好地握住铅笔。 它需要专注和精确。 难怪，回家后，他需要发泄一下！
第二年期间，他继续使用他必须掌握的台词来写信。 他复制单词并记住其中的一些。
关于去年的节目，有必要链接手势以附加字母。 以及复制大写和草书并使字母的大小适应支持的大小。 到了年底，学生会知道所有手写的符号和字母。
CP被认为是“严肃事业”的开始. 诚然，现在有结果的义务，但许多教师在要求纪律和严谨的同时，采取了一种有趣的学习模式。 因此，他们尊重小孩子在专注和同化方面的极限。 因为他们还考虑到每个学生的年龄（从 5½ 到 6½ 岁，在 CP 开始时），这会影响他们的成熟度，从而影响他们的学习速度。 不要急躁：真正的问题总会引起您的注意。
孩子学会在太空中移动
运动活动也是托儿所计划的一部分。 他们专注于对身体、空间和空间中身体的发现的追求。 这称为掌握身体图：以您的身体为基准，不再以外部基准来定位自己的空间。 这种掌握和他不断增长的协调运动的能力将为孩子们在户外游戏领域（跳绳、在横梁上行走、打球等）打开视野。
在太空中找到自己的路，大人使用抽象的概念来对抗：内/外、上/下、上/下……这对 6 岁以下的儿童来说并不容易！ 一点一点地，因为您将向您的孩子展示具体的例子，并且他将能够通过命名这些对立来模仿您，所以他会越来越清楚。 当谈到他面前没有的东西时，事情就变得复杂了。 这就是为什么在很长一段时间内，距离和旅行持续时间的概念对他来说都是陌生的。
侧化是获取身体图的一部分. 身体一侧的功能优势超过另一侧的外观称为偏侧化。 事实上，一个小孩子最初是双手灵巧的，不管是用两只手还是两只脚都无动于衷。 很少有人后来留下来。 大约 4 年，它开始以自动方式优选地使用同一侧的四肢和眼睛。 越是被征集，越是受过训练，特惠方的成员也因此变得更加熟练。
右手还是左手？ 仅仅因为惯用右手的人占多数并不意味着惯用左手的人会笨拙。 起初，他们可能会因为周围环境中几乎所有东西都是为惯用右手的人设计而受到影响。 如果您有一个惯用左手的孩子，而你们俩都是惯用右手的，请让惯用左手的朋友教他们一些技能。 例如，系鞋带。
偏侧化的一点延迟可能预示着另一种功能障碍. 如果是在 5 岁时习得，那就更好了：它会促进更复杂的学习，这些学习标点着 CP 年（即写作和阅读）。 从6岁开始，你必须咨询。 通常是手的不确定使用发出警报。 由于幼儿园最后一节的精细体力活动非常频繁，老师一旦发现问题就会警告家长。
在学校和家里他完善了他的语言
3岁的时候，孩子会造句，虽然不完美，但可以理解……尤其是你！ 在学校，我们会邀请他在别人面前表达自己，让大家理解。 如果一开始这会吓到一些人，那么它是一个真正的引擎，可以更好地组织和表达他的话。
他倾向于垄断谈话. 在他们之间，孩子们不会因为不听别人说话或不让别人说话而生气。 他们共享相同的非通信模式。 但是没有人能忍受成年人的这种行为。 从独白到对话的转变离不开教育。 而且需要时间！ 现在就开始教他基本知识：不要打断，不要在你打电话时在你耳边大喊大叫等等。他会一点一点地理解，除了这意味着的限制，交谈是一种共同的快乐。
如果他认为自己是世界的中心，他必须知道他不是. 当他说话时，你会听他说话，并明智地回答他以向他证明这一点。 但他必须明白，包括你在内的其他人也有其他的兴趣，也有表达自己的愿望。 因此，您将帮助他摆脱以自我为中心的观念，这是一种自然的心态转变，直到至少 7 岁，但如果她坚持下去，这将使他成为一个罕见的个体。
他从多个来源汲取他的词汇. 家人就是其中之一。 不要犹豫，使用正确的话，即使是他。 由于不熟悉的单词所处的上下文，他可以掌握它们的含义。 不管怎样，如果他不明白，相信他，他会问你问题。 最后，努力完成你的句子。 就算他猜到你的意图，你也要给他这个好习惯。
他喜欢重复坏话，尤其是坚不可摧的“caca-boudin”！ 很多家长把它看成是学校的影响，但你是不是也想念几句脏话呢？ 但是，我们必须将这些与侮辱区分开来。 我们可以容忍没有恶意的丰富多彩的表达，但不能容忍侵犯他人尊严的亵渎，包括朋友。 就目前而言，您的孩子不明白性虐待的含义，但让他知道这只是被禁止的就足够了。
它还模仿你的词组和语调. 他会从你的语法中得到启发来改进他的。 与口音一样，您对地区环境的影响占主导地位：在南方长大的巴黎人的孩子通常会使用“北方”语言。 另一方面，不要认为你必须采用他与同龄朋友使用的语言抽搐，这甚至可能会惹恼他。 尊重他的秘密花园。
与其收回，不如重复刚才的话 在语法不确定的情况下使用正确的短语。 不加评论。 模仿比责备好得多！
他还小，你要忍耐！
自主，但不完全. 您的孩子比以往任何时候都更需要独自完成日常活动。 在餐桌上，它是完美的，即使您必须将肉切到 6 岁左右。 洗，刷牙，他知道怎么做。 他4岁左右开始穿衣服，衣服和鞋子都很容易穿。 但效率和速度还没有达到交汇点。 通常需要落后或重新调整。 谨慎行事，以免影响他的善意！
清洁度及其故障. 长达 5 年，只要它们保持准时，夜间小便就不必担心。 如果它们变得有规律或系统性，并且如果它们持续超过此范围，我们必须做出反应。 如果您的孩子从来没有在夜间清洁过，请咨询检查他是否有泌尿系统功能不成熟。 如果他“复发”了，请寻找原因：搬家、出生、你们关系中的紧张局势……不要假装忽视问题。 因为对你的孩子来说，一觉醒来湿漉漉的很不舒服，他不敢和别人一起睡，给你惹麻烦而感到内疚。 而对你来说，夜晚很忙，你的睡眠受到干扰。 有必要与您的医生甚至心理学家一起讨论。
时间的概念仍然是近似的. 通过定期引用，您的孩子将首先理解时间的概念：指出标记一天的熟悉行为，以及标记一年中的变化和事件。 他的年表意识首先会在很短的时间内得到锻炼。 他开始能够预测不久的将来，但你不应该考虑告诉他过去的事情。 所以，如果他认为你出生在骑士时代，请不要生气！
有时犹豫的发音. 您可以建议您的孩子，从 5 岁开始，以著名的“大公夫人的袜子是干的、干的”为模型，重复测试他的发音的句子。 您自己在发音时遇到的困难会立即变得复杂！ 它们的含义是否模糊也没有关系。 被测试，例如：“六个智者藏在烧焦的柏树下”； “我更喜欢嫩苹果派而不是去皮的番茄派”等。
何时担心 从 3 岁开始，如果他还没有发音他的第一个单词，或者如果他的发音失败无法让他被理解，并且如果他坚持超过一个或两个辅音，则在 6 岁左右。 在发生口吃的情况下，有必要在出现障碍时立即做出反应。