语言和法语
孩子获得更多 他们的语言有很大的自主权 这同样变得不那么学术了。 他们的专业领域正在扩大：
说话”
- 在公共场合发言和提问
- 参与文本的集体分析
- 关注对话
- 分组工作并分享他们的结果
- 向全班展示作品
- 改写阅读或听到的文本
- 背诵散文、诗歌或戏剧台词的文本
供阅读
- 默读短文，理解短文
- 理解长文并记住读过的内容
- 知道如何大声朗读
- 自己阅读并理解老师的指示
- 在文本中定位关键信息
- 每月至少自己阅读一本文学书籍
- 知道如何查阅参考文件（字典、百科全书、语法书、目录等）
为了写作
- 快速复制文本而不会出错
- 写一篇至少 20 行且没有拼写错误且语法良好的文本
- 使用更丰富的词汇
- 理解和使用共轭时态（一般动词的现在时、过去时、未完成时、过去时、将来时、条件式、现在时虚拟语气）
- 应用语法规则（标记和弦、更改文本、移动补语、替换单词等）
- 参与写作项目
文学问题
通过这种教学，孩子们发现了“经典”并获得了 文学参考目录 适应了他们的年龄。 他们对书籍的品味会受到刺激，从而鼓励他们自己阅读。 他们应该能够：
- 区分文学故事与历史故事或小说
- 记住这一年读过的文章的名字，以及它们的作者