固执的年龄。 关于三年的危机
三年危机不同于一个月大（所谓的新生儿危机）或一岁（一年危机）时发生的情况。 如果之前的两个“引爆点”能够比较顺利，最初的抗议活动还没有那么活跃，只有新的技能和能力引起了人们的注意，那么三年的危机，情况就更加复杂了。 几乎不可能错过它。 一个听话的三岁孩子几乎和一个随和而深情的少年一样罕见。 危机时代的教育难、与人冲突等特点，在这一时期第一次现实地、充分地表现出来。 难怪三年的危机有时被称为固执的时代。
当您的宝宝即将庆祝他的三岁生日时（更好的是，提前半年），了解决定这场危机开始的整个“花束”迹象（即所谓的«七星»。 通过想象这七颗星的每个组成部分的含义，您可以更成功地帮助孩子度过困难的年龄，并保持健康的神经系统——包括他的和他的。
在一般意义上，否定主义意味着矛盾的欲望，做与他被告知的相反的事情。 一个孩子可能很饿，或者真的很想听一个童话故事，但他会拒绝，只是因为你或其他成年人向他提供了它。 否定主义必须与普通的不服从区别开来。 毕竟，孩子不服从你，不是因为他愿意，而是因为此刻他不能不服从。 通过拒绝你的提议或请求，他“捍卫”了他的“我”。
表达了自己的观点或提出了一些要求，这个三岁的小顽固会用力弯曲自己的路线。 他真的想要执行《应用程序》吗？ 或许。 但是，很可能，不是非常多，或者一般来说很长时间失去了欲望。 但是，如果您按照自己的方式行事，婴儿将如何理解他的观点被考虑了，他的意见被听取了呢？
与消极主义不同，固执是对通常的生活方式和教养规范的普遍抗议。 孩子对提供给他的一切都不满意。
任性的三岁小男孩只接受他为自己决定和构想的东西。 这是一种独立的倾向，但对孩子的能力来说过于肥大和不足。 不难猜测，这样的行为会引起与他人的冲突和争吵。
曾经有趣、熟悉、昂贵的一切都在贬值。 在此期间最喜欢的玩具变坏了，深情的祖母——讨厌，父母——生气。 孩子可能会开始咒骂、骂人（旧的行为规范正在贬值）、打破最喜欢的玩具或撕毁一本书（以前昂贵物品的附件已贬值）等。
这种情况最好用著名心理学家 LS Vygotsky 的话来描述：“孩子与他人交战，不断与他们发生冲突。”
直到最近，深情的，一个三岁的婴儿经常变成一个真正的家庭暴君。 他向周围的每个人规定行为规范和规则：喂他什么，穿什么，谁可以离开房间，谁不能离开房间，一个家庭成员做什么，其他人做什么。 如果家里还有孩子，专制主义就开始呈现出高度嫉妒的特征。 的确，从一个三岁的花生来看，他的兄弟姐妹在家里根本没有任何权利。
危机的另一面
上面列出的三年危机的特征可能会让许多快乐的婴儿或两岁孩子的父母感到困惑。 然而，一切当然没有那么可怕。 面对这样的表现，你必须牢牢记住，外在的负面迹象只是构成任何关键年龄的主要和主要意义的积极人格变化的反面。 在每个发展阶段，孩子都有完全特殊的需求、手段、与世界互动和了解自己的方式，这些只有特定年龄才能接受。 在服务了他们的时间之后，他们必须让位给新的——完全不同的，但在变化的情况下唯一可能的。 新事物的出现必然意味着旧事物的消亡，对已经掌握的行为模式的拒绝，与外部世界的互动。 在危机时期，比以往任何时候都更有建设性的发展工作，孩子的性格发生了急剧而重大的转变和变化。
不幸的是，对于许多父母来说，孩子的“善良”往往直接取决于他的服从程度。 在危机期间，您不应该对此抱有希望。 毕竟，孩子内心发生的变化，是他心理发展的转折点，如果不表现在与他人的行为和关系中，就不会被忽视。
«看根»
每次年龄危机的主要内容是肿瘤的形成，即儿童与成人之间出现一种新型关系，从一种活动类型转变为另一种活动类型。 例如，在婴儿出生时，他对新环境有一种适应，形成了反应。 一年危机的肿瘤 - 走路和说话的形成，抗议成年人“不受欢迎的”行为的第一批行为的出现。 对于三年的危机，根据科学家和心理学家的研究，最重要的肿瘤是新的“我”意识的出现。 “我自己。”
在他生命的前三年，一个小人物习惯了他周围的世界，习惯了它，并展示了自己作为一个独立的精神存在。 在这个年龄，孩子可以说是概括了他童年的所有经历，并在他的实际成就的基础上形成了对自己的态度，新的个性特征出现了。 到了这个年龄，当孩子谈论自己时，我们越来越多地听到代词“我”而不是他自己的名字。 似乎直到最近，您的宝宝在照镜子时都会问“这是谁？” 自豪地回答：“这是罗马。” 现在他说：“这是我”，他明白在他自己的照片中描绘的是他，这是他的，而不是其他婴儿，镜子里一张肮脏的脸微笑着。 孩子开始意识到自己是一个独立的人，随着他的欲望和特征，出现了一种新的自我意识形式。 诚然，一个三岁蹒跚学步的孩子对“我”的认识仍然与我们不同。 它还没有发生在一个内在的、理想的平面上，而是具有一个外在的特征：对一个人的成就进行评估，并将其与他人的评估进行比较。
在日益增强的实际独立性的影响下，孩子开始意识到他的“我”。 这就是为什么孩子的“我”与“我自己”的概念如此紧密地联系在一起。 孩子对周围世界的态度正在发生变化：现在，婴儿不仅渴望学习新事物，还渴望掌握行动和行为技能。 周围的现实变成了一个小研究人员的自我实现领域。 孩子已经在尝试他的手，测试各种可能性。 他坚持自己，这有助于儿童自豪感的出现——这是自我发展和自我完善的最重要动力。
每个父母一定不止一次遇到过这样一种情况，那就是为孩子做一些更快、更方便的事情：给他穿衣服、喂他吃、带他去正确的地方。 到了一定年龄，这“不受惩罚”，但到三岁时，独立性的提高可以达到极限，这时婴儿尝试自己做这一切至关重要。 同时，对孩子来说，周围的人认真对待他的独立性也很重要。 如果孩子觉得他没有被考虑，他的意见和愿望没有得到尊重，他就会开始抗议。 他反抗旧的框架，旧的关系。 根据美国著名心理学家 E. Erickson 的说法，这正是意志开始形成的时代，以及与之相关的品质——独立、独立。
当然，给一个三岁的孩子完全独立的权利是完全错误的：毕竟小时候已经掌握了很多东西，宝宝还没有完全意识到自己的能力，不知道怎么做表达想法，计划。 然而，重要的是要感受孩子身上发生的变化，他的动机领域和对自己的态度的变化。 然后可以缓解这个年龄成长中的人的关键表现特征。 亲子关系应该进入一个质的新方向，建立在父母的尊重和耐心的基础上。 孩子对大人的态度也发生了变化。 这不再只是温暖和关怀的源泉，更是榜样，正确与完美的体现。
试图用一个词来形容三年危机中获得的最重要的东西，我们可以称之为，跟随儿童心理学研究员米丽丝娜，以成就为荣。 这是一种全新的行为复合体，它基于儿童在幼儿时期对现实、以成人为榜样的态度。 以及对自己的态度，以自己的成就为中介。 新行为情结的本质如下：首先，孩子开始努力实现他的活动的结果——坚持不懈地、有目的地，尽管遇到了困难和失败。 其次，希望向成年人展示他们的成功，如果没有他们的认可，这些成功在很大程度上就会失去价值。 第三，在这个年龄，出现了一种更高的自我价值感——越来越多的怨恨、对琐事的情绪爆发、对父母、祖母和婴儿生活中其他重要人物的认可的敏感性。
注意：三岁
要知道三年的危机是什么，在一些任性和好斗的外在表现的背后是什么。 毕竟，这将帮助你对正在发生的事情形成正确的态度：婴儿表现得如此恶心不是因为他自己“坏”，而仅仅是因为他还不能做其他事情。 了解内部机制将帮助您对孩子更加宽容。
然而，在困难的情况下，即使是理解也可能不足以应对“突发奇想”和“丑闻”。 因此，最好提前为可能的争吵做好准备：正如他们所说，“学习很难，战斗很容易。”
1）冷静，只有冷静
困扰父母的危机的主要表现通常在于所谓的“情感爆发”——发脾气、流泪、突发奇想。 当然，它们也可能发生在其他“稳定”的发展时期，但这种情况发生的频率和强度要小得多。 在这种情况下的行为建议是相同的：什么都不做，在婴儿完全平静之前不要做决定。 到三岁时，您已经对您的孩子足够了解，并且可能有几种方法可以让您的宝宝平静下来。 有人习惯于简单地忽略这种负面情绪的爆发或尽可能平静地对它们做出反应。 这种方法非常好，如果……它有效。 然而，能够“歇斯底里”战斗很久的宝宝有很多，很少有妈妈的心能够承受这样的画面。 因此，“怜悯”孩子可能是有用的：拥抱、跪下、拍拍头部。 这种方法通常可以完美地工作，但你不应该滥用它。 毕竟，孩子已经习惯了他的眼泪和心血来潮之后是“积极强化”的事实。 而一旦习惯了，他就会利用这个机会获得额外的“一部分”喜爱和关注。 最好通过简单地转移注意力来停止发脾气。 三岁时，婴儿对一切新事物都非常乐于接受，一个新的玩具、卡通，或者提出做一些有趣的事情可以阻止冲突，节省你的神经。
2）试错
三年是独立的发展，是对“我是什么以及我在这个世界上的意义”的第一次理解。 毕竟，您希望您的宝宝成长为一个有足够自尊、自信的健康人。 所有这些品质都体现在此时此地——通过考验、成就和错误。 现在就让你的孩子在你眼前犯错吧。 这将帮助他在未来避免许多严重的问题。 但为此，你自己必须在你的宝宝身上看到，昨天的宝宝，一个独立的人，有权走自己的路，被理解。 研究发现，如果父母限制孩子独立的表现，惩罚或嘲笑他的独立尝试，那么小男人的发展就会受到干扰：除了意志，独立，反而会形成一种高度的羞耻感和不安全感。
当然，自由之路不是纵容之路。 为自己定义孩子无权超越的界限。 例如，不能在马路上玩耍，不能不打盹，不能不戴帽子穿过森林等等，任何情况下都必须遵守这些界限。 在其他情况下，让婴儿自由地按照自己的想法行事。
3) 选择自由
做出我们自己决定的权利是我们在特定情况下感到多么自由的主要标志之一。 一个三岁的孩子对现实有同样的看法。 上述“七颗星”对三年危机的负面表现，大多是因为宝宝在自己的决定、行动和行动中感觉不到自由。 当然，让一个三岁蹒跚学步的孩子“自由飞行”是很疯狂的，但你只需要给他机会自己做决定。 这将使孩子形成生活中所必需的品质，并且您将能够应对三年危机的一些负面表现。
孩子是否对所有事情都说“不”、“我不会”、“我不想要”？ 那就不要勉强了！ 给他两个选择：用毡尖笔或铅笔画画，在院子里或公园里散步，用蓝色或绿色盘子吃东西。 你会省去你的神经，孩子会喜欢并确保他的意见被考虑在内。
小子很固执，你怎么说服不了他？ 尝试在“安全”条件下“上演”此类情况。 例如，当您不着急时，可以从多个选项中进行选择。 毕竟，如果孩子设法捍卫自己的观点，他就会对自己的能力和自己观点的重要性充满信心。 固执是意志发展的开始，是目标的实现。 你有能力把它引向这个方向，而不是让它成为终生“驴”性格特征的来源。
还值得一提的是一些父母知道的“反其道而行之”的技巧。 厌倦了没完没了的“不”、“我不想要”和“我不会”，母亲开始积极地说服她的宝宝，让她相信她想要达到的目标的反面。 例如，“在任何情况下都不要睡觉”，“你不能睡觉”，“不要吃这汤”。 对于一个顽固的三岁小孩，这种方法通常很有效。 但是，它值得使用吗？ 即使从表面上看，也很不道德：孩子和你是同一个人，但是，你利用你的地位、经验、知识，欺骗和操纵他。 除了伦理问题，这里我们还可以回忆一下另一点：危机服务于个人的发展，品格的形成。 一个经常以这种方式被“欺骗”的孩子会学到新东西吗？ 他会在自己身上发展出必要的品质吗？ 这只能怀疑。
4) 我们的生命是什么？ 一个游戏！
增加独立性是三年危机的特征之一。 婴儿想要自己做所有事情，完全与他自己的愿望和能力不成比例。 学习将“我可以”和“我想要”关联起来是它在不久的将来发展的任务。 他将在各种情况下不断地尝试这一点。 而父母，通过参与这样的实验，真的可以帮助孩子更快地克服危机，让孩子自己和周围的每个人都减少痛苦。 这可以在游戏中完成。 是她伟大的心理学家和儿童发展专家埃里克·埃里克森（Eric Erickson）将其比作一个“安全岛”，在那里婴儿可以“发展和测试他的独立性，独立性”。 该游戏具有反映社会关系的特殊规则和规范，允许婴儿在“温室条件”中测试他的力量，获得必要的技能并看到他的能力极限。
失去的危机
适度的一切都很好。 如果您在 XNUMX 岁左右发现宝宝出现初期危机的迹象，那就太好了。 更好的是，一段时间后，当你认出你深情而包容的孩子时，你松了口气，他变得更成熟了。 然而，在某些情况下，“危机”——带着所有的消极、固执和其他麻烦——不想来。 从未听说或想过任何发展危机的父母只会感到高兴。 一个没有问题、不反复无常的孩子——还有什么比这更好的呢？ 然而，意识到发育危机的重要性，并且没有注意到三到三岁半婴儿“顽固年龄”的任何迹象的父母们开始担心。 有一种观点认为，如果危机进展缓慢、不知不觉，那么这表明人格的情感和意志方面的发展存在延迟。 因此，开明的成年人开始以高度的注意力观察婴儿，试图“从头开始”找到危机的至少一些表现，并拜访心理学家和心理治疗师。
然而，在专门研究的基础上，发现有些孩子在三岁时几乎没有表现出任何负面表现。 如果他们被发现，他们很快就会过去，父母甚至可能不会注意到他们。 不值得认为这会以某种方式对心理发展或人格形成产生负面影响。 事实上，在发展危机中，主要的不是它如何进行，而是它会导致什么。 因此，在这种情况下，父母的主要任务是监测孩子新行为的出现：意志的形成、独立性、对成就的自豪感。 只有当您仍然没有在您的孩子身上发现这一切时，才值得联系专家。