为什么孩子偷窃以及如何阻止它

当孩子被盗的父母找到我时，我首先问的是：“他多大了？” 有时答案足以了解如何进行。

年龄年龄冲突

在 3-4 岁之前，孩子们不会把世界划分为“我的”和“别人的”。 他们在沙箱里无耻地从邻居那里拿勺子或从别人包里拿东西。 孩子们不会评价他们的行为是坏的。 对于父母来说，这是一个以通俗易懂的形式谈论界限的机会——他们自己和其他人，什么是好的什么是坏的。 这种对话必须重复不止一次——幼儿很难理解这些抽象的概念。

到 5-6 岁时，孩子们已经知道偷窃是不好的。 但在这个年龄，大脑中负责自我控制的部分还没有形成。 斯坦福大学的棉花糖实验表明，唯一能让 XNUMX 岁儿童从餐桌上拿走禁食的原因是害怕受到惩罚。 如果没有人注意到绑架，那么他可能无法控制自己并拿走他想要的东西。 在这个年龄，意识还只是成熟。

到 6-7 岁时，孩子已经开始规范自己的行为并遵守社会规则。 对成年人的依恋强度也已经成熟：对孩子来说重要和被爱是很重要的。 不良行为会使人际关系处于危险之中。 同时，他在同龄人中占据的位置对孩子来说变得很重要。 而偷窃的动机可能是嫉妒其他孩子。

但是有些孩子，即使到了 8 岁，仍然会遇到自控困难。 他们很难控制自己的欲望，静坐不动，专心上一堂课。 这可能是由于心理的先天结构或在压力情况下发生的。

在8岁以上的学童中，“自己”和“外星人”、“好”和“坏”的概念已经形成，盗窃事件极为罕见。 如果意志领域的发展落后于年龄标准——由于生理原因或由于困难的生活环境，就会发生这种情况。 或者是因为父母的教育错误，例如过度保护和宽恕的养育方式。 但即使屈服于他想要拿走别人的欲望，孩子也会感到极度羞耻并否认发生的事情。

在 12-15 岁的时候，偷窃已经是一个有意识的步骤，也许是一种根深蒂固的习惯。 青少年很清楚礼仪规范，但他们很难控制自己的行为——他们受情绪驱动，受荷尔蒙变化的影响。 青少年经常在公司的压力下偷窃，以证明自己的勇气并被同龄人接受。

孩子为什么要拿别人的

促使孩子去偷窃的不是家庭的贫困。 富裕家庭的孩子，不缺东西，也会偷东西。 做出这种行为的孩子缺少什么？

缺乏认识和生活经验

这是最无害的原因。 孩子根本没想到被偷的主人会被冒犯。 或者他决定给某人一个惊喜，从他父母那里拿了钱——他不能问，否则惊喜就不会发生。 出于这个原因，大多数情况下，其他人被 5 岁以下的儿童占用。

缺乏道德、道德和意志

6-7 岁的孩子出于嫉妒或为了获得同龄人的认可而偷窃。 青少年可以出于同样的原因进行盗窃，抗议既定规则，表现出他们的无礼和蔑视。

缺乏父母的关注和爱

盗窃可能成为家庭中缺乏温暖关系的孩子的“灵魂的呐喊”。 通常，在这种条件下长大的孩子还有其他特征：攻击性、流泪、易怒、不服从和冲突的倾向。

焦虑并试图让她平静下来

当孩子的需要很长时间没有被注意到，他们得不到满足时，他就不再相信自己的感觉、欲望并失去与身体的接触。 焦虑增加。 在偷窃时，他并没有意识到自己在做什么。 盗窃后，焦虑会消退，但随后又会因内疚而加剧。

如果情况因孩子的高度敏感、最近的搬家、年幼的孩子的出生、开始上学、失去亲人而变得复杂，那么焦虑会多次加剧，并可能导致神经症。 在这种背景下，孩子无法控制自己的冲动。

家里没有明确的规定

孩子模仿大人的行为。 他们不明白为什么妈妈可以从爸爸的口袋里拿走他的钱包，但他们不能？ 值得定期讨论家庭如何对待自己和他人的边界和财产。 是否可以从盗版网站下载电影和音乐、下班带文具、捡起丢失的钱包或手机而不寻找主人。 如果你不和孩子谈论这个，给出他可以理解的例子，那么他会尽他对什么是正确的理解去做。

缺乏成人支持和低自尊

同龄人和大一点的孩子可以强迫孩子偷东西：为了证明他不是懦夫，他应该有权成为公司的一员。 孩子对成年人的信任程度很重要。 如果父母更多地批评和责备他，而不深入研究情况，那么他就不会指望他们的保护。 在压力下偷过一次，孩子们就有可能成为敲诈勒索的受害者。

精神健康问题

儿童中最困难但也是最罕见的因素是像盗窃癖这样的心理障碍。 这是盗窃的病态吸引力。 被盗物品可能不需要或没有价值。 一个人可以破坏它，免费赠送它，或者隐藏它而不使用它。 精神科医生在这种情况下工作。

成年后如何应对

孩子抢走了别人的孩子的父母，在困惑和绝望中，担心他的未来。 当然，他们没有教他这些。 以及如何反应尚不清楚。

怎么办呢？

• 不要急于惩罚孩子以“永远阻止偷窃”。 你需要解决问题的根源。 试着理解孩子为什么这样做。 很大程度上取决于它的年龄、盗窃的动机、对被盗的进一步计划以及与主人的关系。
• 重要的是，盗窃的事实是如何被发现的：是偶然发现的，还是孩子自己发现的。 他与行为的关系也很重要：他是否认为一切都顺理成章，或者他感到羞耻，他是否悔改？ 在一种情况下，你需要试着唤醒孩子的良心，在另一种情况下——解释他为什么表现不好。
• 在任何情况下都不要称孩子为小偷——不要贴标签，即使你很生气！ 不要威胁警察，不要承诺犯罪的未来。 他一定觉得自己还是配得上一段好关系的。
• 谴责行为本身，而不是孩子。 最主要的不是引起内疚感，而是解释失去财产的人的感受，并提出可能的摆脱困境的方法。
• 给孩子一个自己解决一切的机会是好的：归还东西，道歉。 不要为他做。 如果耻辱束缚了他，帮助他在没有证人的情况下归还东西。
• 如果没有悔意，你必须清楚地表达你的不赞成。 明确表示这种行为在您的家庭中是不可接受的。 同时，重要的是要冷静地向孩子广播：你相信他不会再这样做了。
• 如果您的孩子在心理问题上需要帮助，请联系专家。 确定是什么导致了他的焦虑，并尝试减少它，至少部分满足他的需求。
• 在与同龄人发生冲突时，站在孩子一边。 向他保证你不会让他生气，并提出一起寻找摆脱困境的方法。
• 增强孩子的自信心。 在这一集之后的一个月里，注意并强调他做得好的地方，不要专注于他不擅长的地方。

如果孩子挪用了别人的，不要惊慌。 最有可能的是，在就规范和价值观、孩子的愿望以及您在家庭中的关系进行详细交谈之后，这种情况不会再发生。

即使你明白原因在于你所犯的教育错误，也不要责备自己。 接受这个事实，改变现状。 遵守规则：«责任必须没有内疚。»