Luria, Alexander Romanovich（16 年 1902 月 14 日，喀山 - 1977 年 XNUMX 月 XNUMX 日）——著名的苏联心理学家，俄罗斯神经心理学的创始人，LS Vygotsky 的学生。
教授（1944 年），教育学博士（1937 年），医学博士（1943 年），俄罗斯联邦教育科学院正式成员（1947 年），苏联科学院正式成员（1967 年），属于国内众多杰出的心理学家，他们的科学、教育和社会活动得到了广泛的认可。 毕业于喀山大学（1921年）和莫斯科第一医学院（1年）。 1937-1921 年。 ——关于喀山、莫斯科、哈尔科夫的科学和教学工作。 从 1934 年起，他在莫斯科的研究机构工作。 自 1934 年起——莫斯科国立大学教授。 罗蒙诺索夫莫斯科国立大学心理学系神经和病理心理学系主任 MV Lomonosov (1945-1966)。 在 1977 多年的科学工作中，AR Luria 为心理语言学、心理生理学、儿童心理学、民族心理学等心理学各个领域的发展做出了重要贡献。
Luria 是 RSFSR 的 APN 报告的创始人和主编，该出版物由俄罗斯和苏联战后思想的多个心理和人道主义领域（莫斯科逻辑圈）的代表发表开始他们的出版物。
遵循LS Vygotsky的思想，他发展了心理发展的文化和历史概念，参与了活动理论的创造。 在此基础上，他提出了高级心理功能的系统结构，它们的可变性，可塑性，强调它们形成的生命周期性质，它们在各种活动中的实施。 研究遗传与教育在智力发育中的关系。 使用传统上用于此目的的双胞胎方法，他通过对其中一个双胞胎有目的地形成心理功能的条件下儿童的发育进行实验性基因研究，对其进行了重大改变。 他表明，体征主要是由基因决定的，基本的心理功能（例如，视觉记忆）——在较小程度上。 对于更高层次的心理过程（概念思维、有意义的感知等）的形成，教育条件具有决定性的重要性。
在缺陷学领域，他开发了研究异常儿童的客观方法。 对各种形式的智力迟钝儿童进行全面的临床和生理研究的结果作为其分类的基础，这对于教学和医疗实践具有重要意义。
他开创了一个新的方向——神经心理学，现已成为心理科学的一个特殊分支，并获得国际认可。 神经心理学发展的开端是对局部脑损伤患者的脑机制的研究，特别是由于损伤所致。 他发展了高级心理功能定位理论，制定了心理过程动态定位的基本原理，创建了失语症的分类（见失语症）并描述了以前未知的语言障碍形式，研究了大脑额叶的作用大脑在调节心理过程，大脑的记忆机制。
卢里亚在国际上享有很高的声望，他是美国国家科学院、美国科学与艺术学院、美国教育学院的外籍院士，以及多个国外心理学会（英国、法国）的名誉会员。 、瑞士、西班牙等）。 他是多所大学的名誉博士：莱斯特（英格兰）、卢布林（波兰）、布鲁塞尔（比利时）、坦佩雷（芬兰）等。 他的许多作品已被翻译成美元出版。
主要刊物
- 卢里亚 AR 儿童发展中的言语和智力. ——M.，1927 年。
- 卢里亚 AR 行为史练习册：猴子。 原始。 孩子. — M.，1930 年（与 LS Vygotsky 合着）。
- 卢里亚 AR 从脑病理学看失语学说. ——M.，1940 年。
- 卢里亚 AR 外伤性失语. ——M.，1947 年。
- 卢里亚 AR 战伤后功能恢复. ——M.，1948 年。
- 卢里亚 AR 智障儿童. ——M.，1960 年。
- 卢里亚 AR 额叶和心理过程的调节. ——M.，1966 年。
- 卢里亚 AR 大脑和心理过程. — M.，1963 年，第 1 卷； M.，1970 年。第 2 卷。
- 卢里亚 AR 较高的皮质功能及其对局部脑损伤的损害. — M.，1962 年，第 2 版。 1969
- 卢里亚 AR 心理学作为一门历史科学. — 1971 年。
- 卢里亚 AR 神经心理学基础. ——M.，1973 年。
- 卢里亚 AR 论认知过程的历史发展. ——M.，1974 年。
- 卢里亚 AR 记忆的神经心理学. ——M.，1974 年。第 1 卷； M.，1976 年。第 2 卷。
- 卢里亚 AR 神经语言学的主要问题. ——M.，1976 年。
- 卢里亚 AR 语言和意识 (同上)。 ——M.，1979 年。
- 卢里亚 AR 美好回忆的小书.