儿童和恐龙，说来话长！
我们的儿子 Théo（5 岁）和他的朋友们正在进行恐龙之旅。 他们都知道他们的名字并收集书籍和小雕像。 Théo 甚至带着他的小妹妹 Élise（3 岁）加入了他的行列。 她用她最喜欢的玩偶换了一只巨大的霸王龙，这是在她随身携带的车库拍卖中发现的。 Marion 本人是侏罗纪世界电影和更复古的侏罗纪公园系列的粉丝，并不是唯一一个看到乳齿象热潮并想知道这种热情来自哪里的妈妈。
遥远过去的见证人
对恐龙的兴趣并非一时兴起，它一直存在于儿童中，代代相传。 正如 Nicole Prieur 所强调的：“这是一个严肃的话题，一个真正的哲学问题。 恐龙代表了他们知道之前的时间。 在爸爸、妈妈、他们的祖父母面前，这是一段非常遥远的时光，他们无法衡量，无法衡量。 当他们问：“但恐龙时代是什么样的？” 你认识他们恐龙吗？ », 幼儿想知道世界的起源，很久以前地球是什么样子，他们试图想象第一批人类何时诞生，第一朵花是什么时候诞生的。 而在这种对世界起源的质疑背后隐藏着对它们自身起源的存在主义问题：“而我，我来自哪里？” “重要的是要给他们一些关于宇宙演化的答案，向他们展示恐龙在地球上居住的过去时间的图像，帮助他们意识到自己是世界的一部分。 世界历史，因为如果我们不满足他们的好奇心，这个问题就会变得令人不安。 5 岁半的 Jules 的父亲 Aurélien 就是这样做的：“为了回答 Jules 关于恐龙的问题，我买了科学书籍，这让我们聚在一起。 他有着令人难以置信的记忆力，这让他着迷。 他告诉所有人，他长大后会成为一名古生物学家，去挖掘恐龙和猛犸象的骨骼。 ” 利用孩子对恐龙的兴趣，培养他们对物种进化、分类、食物链、生物多样性、地质学和化石化的知识，给他们科学概念，很重要， 但这还不够，妮可·普里尔 (Nicole Prieur) 解释说：“对恐龙感兴趣的孩子，了解我们世界的起源，明白他属于一个比家庭大得多的宇宙。 他可以对自己说：“我不依赖父母，我是宇宙的一部分，有其他人、其他国家、其他生命线可以在遇到问题时帮助我。 ”。 这对孩子来说是积极的、刺激的和令人放心的。 “
梦幻生物
如果幼儿是恐龙的粉丝，那也是因为霸王龙和其他迅猛龙是可怕的大齿食肉怪物。 此外，词源不言自明，因为“dino”的意思是可怕的、可怕的，而“sauros”的意思是蜥蜴。 这些古老的吞噬“超级狼”的无所不能是他们所谓的集体无意识的一部分。 就像大灰狼或食人魔吞噬小孩子并居住在我们的噩梦中一样。 当小孩子把它们加入游戏中时，当他们在图画书或 DVD 上观察它们时，他们在玩“不怕”！ 这就是内森 4 岁的母亲埃洛迪 (Élodie) 所观察到的：“内森喜欢用卡车一样大的梁龙粉碎他的立方体结构、他的小汽车、他的农场动物。 他发出可怕的咕噜声，津津有味地践踏他的玩具，让它们在空中跳华尔兹。 最终，是他成功驯服了被他称为超级格罗兹拉的怪物！ 梁龙过去后，他的房间一片狼藉，但他却乐在其中。 “恐龙是幼儿（和年长者）幻想机器的真正产物，这是肯定的。 正如 Nicole Prieur 指出的那样：“梁龙吃大量的树叶、吞下整棵树并拥有巨大的肚子，可以象征性地代表一位在子宫内怀抱婴儿的超级妈妈。 在其他游戏中，霸王龙象征着强大的成年人，有时会吓到他们的愤怒的父母。 通过展示相互对抗、相互追逐、相互伤害的恐龙，孩子们幻想着成年人的世界，当你 3、4 或 5 岁时，这并不总是令人放心。 他们通过这些想象中的游戏问自己的问题是：“在这个狂野的世界里，我这么小，这么脆弱，这么依赖父母和大人，我将如何生存？
要识别的动物
恐龙滋养着孩子们的想象游戏，因为它们代表着比他们更大、更强壮的父母，但在其他游戏中，它们象征着孩子自己，因为它们具有他想要的品质。 . 强大的，浩瀚的，强大的，几乎无敌的，能和他们一样，真是太好了！ 特别是因为恐龙分为草食动物和食肉动物两类，反映了任何孩子在他身上感受到的相反倾向。 蹒跚学步的孩子同时是和平和社交的，就像大型食草动物一样，善良而无害地生活在羊群中，但有时他也像可怕的霸王龙一样食肉和好斗，当他因为某些事情被拒绝或被问到而心烦意乱时在他不愿意的时候服从。 例如，5 岁的宝琳经常通过她的乳齿象表达她的不同意见：“当她该睡觉的时候不想上床并且她被迫这样做时，她会选择一只恐龙。 在每只手上假装攻击和咬我们，称我们为坏人！ 信息很明确，如果可以，她会给她父亲和我一个糟糕的一刻钟！ »，他的母亲埃斯特尔说。 恐龙的另一个方面让孩子们着迷：事实上，他们在那个时代是世界的主人，他们“真实地”存在。 它们不是虚构的生物，而是生活在 66 万年前的真实动物。 让它们更有吸引力的是，它们突然从地球表面消失了，没有人知道是如何或为什么。 发生了什么 ？ 我们也会从地球上消失吗？ 对于 Nicole Prieur：“这种神秘而彻底的失踪让孩子们可以采取措施，让他们的时间停止。 5-6岁左右，他们不一定会用语言表达，但他们已经想象没有什么和没有人是永恒的，我们都会消失。 世界的有限性、灾难的可能性、死亡的必然性是他们非常关心的问题。 »请每位家长给出属于他的精神、宗教、科学或无神论者的答案。