自从回到小段后，莉莉娅就没有离开过奥菲莉” 因为他们都喜欢纺纱裙、拼图和热巧克力！ ”。 Gaspard 和 Théo 决定下午结束时在广场见面，一起玩耍并分享他们的小吃。 “ 因为是他，因为是我！ 蒙田 (Montaigne) 谈到他对拉博埃蒂 (La Boétie) 的深厚友谊时，这句漂亮的话也适用于孩子们在他们之间建立的友好关系。 是的 幼稚的友谊是在3岁左右出生的，他们茁壮成长的土壤是事先准备好的，因为一切都从婴儿生命的最初时刻开始，这要归功于他与照顾他的成年人，父母，保姆，成年人 - 父母的互动......作为临床心理学家Daniel Coum 解释说：“在声音交流、游戏、接触、目光、关怀中，孩子在他的身体和情感记忆中积累了交流的经验，这将调节他与他人的关系。 如果这些关系令人愉快并让他满意，他就会去寻找它们。 如果这些经历是负面的，让他感到不适、紧张或焦虑，他就会避免交流，他会不太善于交际，也不太渴望与他人接触。”。 这就是为什么 歌词、摇篮曲、拥抱是如此重要 给你的宝宝。 大约 8-10 个月，婴儿开始意识到自我和非我，他明白另一个人，尤其是他的母亲，可能会想念他，他体验到了所谓的“小我”八个月焦虑”。 为了克服这种分离的痛苦，他开始想象心爱的人不在他的脑海中，并在脑海中形成一个形象。 一岁以后，一个放在另一个孩子旁边的婴儿会对他产生兴趣，试图用手抓住他，可能会咬他以表明他喜欢另一个孩子并且他不想。 放了他。
孩子之间的关系：第一次肌肉交流
他的好奇心伴随着残忍，因为他还没有能力忍受不掌握“他感兴趣的对象”。 推，敲，拉你的头发……这些“暴力”的表现都是试图建立关系，挑起反应。
从 18 个月起，他变得具有精神运动自主性，能够以足够的安全感度过分离期，从而能够开始爱对方。 首先，被这种双重人格所吸引，孩子观察他，看他玩耍，模仿他的动作。 并排玩可以让每个人都丰富和发展游戏，通过瞥一眼邻居就能抓住新的想法。 这是儿童与任人唯亲之间游戏的开始。 成年人的话对于伴随这些有时过于肌肉接触的第一次尝试是必不可少的，有必要解释，用他的名字命名每个人，并解释另一个想和他一起玩，但不知道如何告诉他。 在你还不到 2 岁的时候，戳你男朋友的玩具是向他表达你对他的兴趣的一种常见方式。 吨只要没有危险，大人最好远距离观察 让“侵略者”和“被侵略者”结束交流，因为这样双方才能学会考虑对方、主张自己、提出限制、谈判，简而言之，社交. 我们还注意到，危机时刻通常最终会导致调整。 第一次交流是自发产生的，强度迅速增加但持续时间很少。 这些不是精心设计的游戏，有规则，有开始和结束。 这些都是偶然的相遇，通过这些相遇，每个孩子都会在同龄人面前一点一点地找到快乐。 但是在 2 岁的时候，对另一个人的关注仍然是短暂的。 在一阵阵的笑声或冲突之后，没有任何警告，两个人都独自玩耍，每个人都在自己的泡泡里做梦。 正如 Daniel Coum 指出的那样：“ 孩子必须感到足够安全，才能发展出一种和平的社交能力，一种仁慈、和平和安静的关系，而不是将他视为威胁。 对分离非常焦虑的孩子会为了留住他或她而对另一个人表现得咄咄逼人，并且宁愿摧毁另一个人而不是失去他。 这就是影响成年行为的原因。 »
从2岁开始，孩子们就会发现“一起玩”的乐趣。 掌握语言将使他们能够完善与他人的联系方式。 他们现在没有推他或拉他的袖子，而是说：“来吧！ ”。 语言越丰富，互动就越多，朝着更精细的游戏方式发展，其中发明、想象力和“假装”占据了越来越多的空间。
2-3岁：儿童真正友谊的时期
当一个 18 个月大的孩子早上到达托儿所时，他会去找作为他的参照物的成年人…… 当他2-3岁的时候，他会直奔他的朋友们，当然，即使成年人的存在总是安全的基础，对他来说最重要的是他将与同龄人一起上演的戏剧。 他跨越了一个里程碑！ 孩子成长得越多，他对自己和他人的意识就越精炼，他就越能区分每个孩子，友谊也越向真正的友谊发展。
友谊，真正的友谊存在于3岁左右的孩子身上. 进入托儿所是一个关键时刻，学童在这里学习跳舞和唱歌，但最重要的是学会社交。 每个孩子都想先成为老师的最爱，但既然这是不可能的，他就转向他的朋友和女朋友，并找出他喜欢和他一起玩的两三个孩子。 第一次友谊的形成和那种类型的第一次拒绝“ 他，我不喜欢他，我不想跟他玩！ “ 也。 有时，朋友会根据他们的相似之处选择镜像中的自己。
有时，吸引人的是互补的极端，害羞的和外向的，甜蜜的梦想家和积极的人，健谈的和非常聪明的……这些令人惊讶的联盟打开了视野，父母必须接受他们的友好选择孩子们，不决定谁是合适的男朋友或合适的女朋友，因为他们有合适的风格和合适的外表！ 孩子在课堂上的自由打破了家庭的标准，没有偏见，这正是他的利益所在！
从4到6年，友谊越来越丰富。 孩子们第一次与朋友进行真正的对话。 他们互相信任，分享他们对爱情、父母、死亡的看法……游戏中的场景更加丰富！ 在 5 到 6 岁之间，模仿游戏让女孩和男孩体验他们以后将参与的社会关系。 我们扮演情妇、妈妈/爸爸、医生、王子和公主、超级英雄、上班…… 朋友成为重要的参考点和保证。 它们有助于穿透没有它们就不敢跨越的领域，允许离开父母的茧，解放自己并发现对方。 正是在这种家庭与外界、家庭与同龄人之间的来回切换中，每个孩子都建立了自己的想法、自己的宇宙和个人身份。 在这个年龄，小孩子们更多地协同工作而不是集体工作，因为他们很难与几个人建立真正的关系。 他们经常与同性孩子交朋友，因为最好的朋友（最好的朋友）来强化他们的性别认同。 因此，双重身份的重要性，另一个自我，我可以信任的人，不重复秘密，提供服务并且最强大的人。 对于一个在大人的世界里总觉得有点脆弱的孩子来说，这是非常令人欣慰的。
发展你的关系智能
越长，你的宝贝就越想和别人一起玩，也就越想交朋友和女朋友。 知道如何与他人、儿童或成人建立关系，这就是所谓的关系智能或社交智能。 这种智力对于与他人的良好生活和成年后的成功至关重要，它依赖于您可以鼓励的各种品质。 首先，能够检测和理解他人的情绪，并将其与自己的情绪区分开来。 为了帮助您的孩子发展他的 QS（社会商数），教他解读他人的行为。 经常和他聊天，鼓励他倾听并提出相关问题，区分他人的反应和判断，接受他们与自己的不同。 如果某某孩子取笑他，请向他解释为什么有些人取笑其他人，因为他们害怕被取笑，因为他们不确定自己……
还教他要有耐心，推迟他的满足，而不是想要“现在好了”！ 知道如何等待并且不屈服于冲动的孩子比其他人更有社交能力和自信。 如果某某孩子想从他那里拿走他的玩具，告诉他把它换成他自己的，而不是直接拒绝并冒着打架的风险。 以物易物是交朋友的最好方式。 另一方面，不要让她把玩具借给她，分享并善待他人，因为你认为没关系！ 他还是太小了，无法感同身受！ 认同他人、能行善，必须充分个性化，不怕被他人吸收。 你必须等到“NO”期过去了，才能让孩子借他的玩具，否则他会觉得他失去了自己的一部分。 孩子不是微型的大人，把我们常常不尊重自己的理想行为强加于他是不好的！
正如 Daniel Coum 解释的那样：“ 在 3-4 岁之前，孩子的基本安全感建立在这样一种观念之上：他在父母眼中是独一无二的，只有他才是重要的。 每当他被要求为了对方的利益而忘记自己时，他都觉得自己不被爱，在父母或老师的眼中，对方更重要。 据他说，当以他的名义要求他放弃玩具的那个人比他小时，他遭受的伤害就更大了。 他明白的是，做个婴儿比做个大人更有趣，大人更喜欢小的。 然而，自相矛盾的是，成年人要求他长高，却没有向他表明高大有让他想长大的优势和权利。 »
分享教育不是强加的。 如果我们过早地强迫一个孩子善待另一个人，如果我们告诉他他不好，或者更糟的是，如果我们惩罚他，他会遵守禁令来取悦他的父母，因为他屈服了。 利他主义，真正的同理心，即换位思考并符合他们期望的能力，不是 不可能在6-7岁之前，年龄的原因。 孩子已经整合了父母的价值观，他知道什么是好的，什么是坏的，并且是他决定要善待和分享。
童年友谊：如果我的孩子没有男朋友怎么办？
你的女儿刚踏进教室，你就用问题轰炸她：“你交朋友了吗？” 他们的名字是什么 ？ 父母希望他们的孩子成为托儿所和生日的明星，或者是课间休息时最受欢迎的小家伙。 只是在这里，并不是所有的孩子都以同样的方式善于交际，有的非常被包围，有的则更加内向。 与其施加压力，不如确定您孩子的“社交风格”，尊重他的发展速度和他的气质。 否则，我们可能会适得其反并造成阻塞。
流行在今天是很看重的，但也有胆小、矜持、做梦的人，他们比较谨慎，喜欢单独或结伴玩耍。 所以呢 ？ 一个朋友或一个朋友就足够了！ 周末邀请他最好的朋友来玩。 通过让他参加课外活动（舞蹈、柔道、戏剧等）来激发他的团队精神，这是让害羞的孩子们按照学校节奏之外的节奏生活的基础。 规则不同，小组更小......棋盘游戏非常适合学习失败，在其他人中间，并让您的团队获胜！ 并注意可能真正伤害他们的友谊的第一个伤口。 因为第一次真正的友谊的年龄也是第一次友谊的悲伤。 不要掉以轻心，倾听他们的抱怨，让他们振作起来。 整理零食，帮助他结交其他朋友……