关于校园暴力，“机构的内部因素， 学校风气 （学生人数、工作条件等） 玩很多 », 解释 Georges Fotinos。 “此外，让我们不要忘记学校的使命是帮助孩子社交，共同生活。 而在这方面，学校有时也失败了。 例如，在大学里被发现有暴力倾向的学生并不是自发产生的。 自从他们进入幼儿园以来，他们背后都有完整的学校历史。 他们当然有时会表现出紧张的迹象。 多个标志应该提醒老师和家长，并鼓励他们安装设备。 »对于乔治·福蒂诺斯， 教师培训不足. 它不包括关于识别骚扰现象或冲突管理的任何模块。
预防搁置
“自 1980 年代以来，与学校暴力作斗争的计划以巨大的资源紧随其后。 唯一的问题是：这些适用于初中和高中的计划侧重于管理而不是预防暴力，“乔治·福蒂诺斯强调说。 金子， 只有预防措施才能制止这种情况。
除此以外， RASED （困难学生专项援助网络），其使命是应教师的要求帮助困难儿童，” 很有用. 但职位正在削减，退休的专业人士没有被取代。 “
父母，参与不够？
对于乔治·福蒂诺斯来说， 学校对家长的吸引力不够. 他们参与的不够。 ” 家庭对学校生活的参与不够充分，只消费学校。 “