语言障碍是口语学习和发展中的一种结构性和持久性障碍。 言语障碍与阅读障碍一样，是指没有病史、智力正常且没有神经损伤、感觉问题、解剖缺陷、人格障碍或教育缺陷的儿童。
亦即
你有男孩吗？ 注意：从统计数据来看，小男人比女孩受到的影响更大。
语言障碍的类型
有两种主要类型的语言障碍：接受性语言障碍（不常见）和表达性语言障碍.
在第一种情况下，孩子可以正确听到但无法分析语言的声音并理解它们对应的内容。
在第二种情况下，年轻人理解他听到的一切，但无法选择构成正确单词或正确句法的声音。
在某些情况下，语言障碍可以是混合的，即两种形式的组合。
在实践中，言语障碍者无法通过语言与他人交流、表达自己的想法。 与他的说话能力不同，其他高级功能（运动技能、智力）得以保留。
障碍的严重程度是可变的：理解、词汇、句法可以达到阻止信息传递的程度。
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1% 的学校人口会受到这种障碍的影响，从学习口语开始就存在。
语言障碍：哪些检查？
如果尚未进行耳鼻喉科评估（耳鼻喉科）和听力评估，则执业医师将开出处方（如果尚未进行）。
如果没有感觉缺陷，请去看神经心理学家和语言治疗师进行全面评估。
大多数情况下它是 语言治疗 这指向了失语症的轨迹。
但是不要指望在你五岁之前有一个明确、明确的诊断。 最初，言语治疗师会怀疑可能是语言障碍，并会采取适当的护理措施。 海伦目前正在经历的情况：” 5 岁的 Thomas 已经接受了语言治疗师的随访 2 年，每周两次。 想到语言障碍，她给他做了检查。 根据神经儿科医生的说法，现在说还为时过早。 他将在 2007 年底再次见到他。目前我们正在谈论语言延迟。«。
神经心理学评估 允许您检查是否存在相关疾病（精神缺陷、注意力缺陷、多动症）并确定您的孩子患有的语言障碍类型。 由于这项检查，医生将确定他的小病人的缺陷和优势，并提出康复建议。
语言测试 言语治疗师进行的考试基于对语言功能的构建和组织至关重要的三个轴：非语言互动和交流能力、认知能力、适当的语言能力。 具体来说，它是关于声音的重复、单词和话语的节奏、图像中的名称和口头表演。 |
什么治疗失语症？
没有秘密：要进步，就必须受到刺激.
用日常语言表达自己，非常简单，没有“宝贝”或过于复杂的词。
患有语言障碍的儿童往往会混淆某些声音，从而导致含义混淆。 使用视觉辅助工具或做出伴随某些声音的手势是专门从事语言康复的医生推荐的技术。 但是不要将这个可以在课堂上和老师一起使用的“技巧”与更复杂的手语学习混淆。
循序渐进
语言障碍是一种只能积极发展而不会消失的疾病。 视情况而定，进展或多或少会很慢。 因此，必须要有耐心，永不放弃。 目标不是不惜一切代价获得完美的语言，而是最佳的沟通。
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