我的孩子是多动还是吵闹？

我神经质的孩子是不是多动症？ 不，只是吵闹！

“真正的电池！ 不停地坐立不安让我筋疲力尽！ 他多动，你应该带他去看医生！ “在周三下午照顾他之后，每次把他带回女儿家时，西奥 4 岁的祖母都会惊呼。 在过去的十五年里，通过在媒体上听到它，父母甚至老师都倾向于到处看到多动症！ 所有渴望发现世界的略带动荡的孩子都会遭受这种病态的折磨。 现实是不同的。 根据各种全球调查，大约 5% 的 6 至 10 岁儿童（4 个男孩对 1 个女孩）患有多动症或多动症. 我们离宣布的海啸还很远！ 在 6 岁之前，我们面对的是无法控制自己行为的孩子。 他们的过度活动和注意力不集中并不是孤立疾病的表现，而是与焦虑、反对权威和学习障碍有关。

令人不安，但不是病态的

生活超级忙碌的爸妈们肯定想晚上和周末在小天使面前相见吧！ 但幼儿总是在移动，这是他们的年龄！ 他们了解自己的身体，发展运动技能，探索世界。 问题是，他们无法控制自己的身体唤醒，设定限制，他们需要时间才能找到冷静的能力。 尤其是那些在社区里的人。 它更刺激，活动更丰富，但也更令人兴奋。 当他们晚上回到家时，他们又累又心烦。

面对一个非常烦躁的孩子，他从不完成他开始的事情，从一场比赛跳到另一场比赛，每五分钟就找你一次，很难保持冷静，但不要惹恼它。 即使随行人员补充道：“但你不知道如何握住它！ 你没有做正确的事！ »，当然，如果一个速度太快的孩子经常被人嫌弃，那么他的父母也是！

传递你的兴奋

那么如何反应呢？ 如果你提高声音，命令他保持安静，让他冷静下来，他可能会扔掉手头的所有东西，从而增加更多……不是因为他不听话，而是因为你问他这个。 这正是他无法做到的。 正如 Marie Gilloots 解释的那样：“ 一个吵闹的孩子无法控制自己. 叫他别坐立不安，骂他，就是给他一个意向。 但是，孩子并没有选择激动，也没有冷静下来的状态。 一激动，就跟他说：“我看你很激动，我们做点什么让你冷静下来，我会帮你的，你放心。” »给他一个拥抱，给他喝一杯，给他唱一首歌……在你的承诺的支持下，你的“神经球”会变得紧张，并学会用舒缓的手势和安静的身体愉悦来控制他的兴奋。

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帮助他度过自己

一个不安分的孩子需要很多机会来锻炼和表达他的活泼。 最好考虑到这种特殊性来安排您的生活方式和休闲活动。 喜欢户外的体育活动。 给他自由的时刻，但要注意他的安全，因为动荡的小家伙们 浮躁 并容易因攀岩或爬树而危及自己。 一旦他在外面发泄了情绪，也可以为他提供安静的活动（拼图、乐透游戏、纸牌等）。 给他读故事，提议一起做薄煎饼，画画……重要的是你可以在他身边，你的存在和你的注意力引导他无序的活动。 为了提高他的专注能力，第一步是和他一起做选定的活动，其次是鼓励他单独做。 另一种帮助躁动不安的小孩平静下来的方法是安排过渡的时刻， 睡前舒缓的仪式。 速度儿童处于开/关模式，他们通过“像质量一样下落”从清醒到睡眠。 晚间仪式——哼唱摇篮曲、耳语故事——帮助他们发现屈服于幻想、想象、思想而不是行动的乐趣。

他激动的其他解释

我们可以争辩说，有些孩子比其他孩子更暴躁，有些孩子具有爆发力、积极进取的气质，有些则具有更冷静和内省的性格。 我们会是对的。 但是，如果我们试图理解为什么有些人如此激动，我们就会意识到除了 DNA 和遗传之外，还有其他原因。 儿童“龙卷风”比其他人更需要我们重申要遵守的规则，不要超过的限制。 他们也是经常缺乏自信的孩子。 当然，他们对自己的身体能力没有怀疑，但在思考和交流的能力上却缺乏安全感。 这就是为什么鼓励你的小型旋风说的话而不是行动是很重要的。 让他发现说话、摆姿势、听故事、讨论都是一种乐趣。 鼓励他告诉你他做了什么，他看什么动画片，他喜欢他的一天。 过度躁动的孩子缺乏自信，也因他们难以适应学校节奏而加剧， 学校压力. 老师要求他们保持冷静，在椅子上保持良好的坐姿，尊重指示…… 班级里有很多孩子要管理的老师很不支持他们，其他考虑他们的孩子也很不支持他们做可怜的玩伴！ 他们不遵守规则，不集体比赛，在比赛结束前停下来……结果他们很难交到朋友，也很难融入团体。 如果你的孩子是一个电池，不要犹豫告诉他的老师。 注意不要被老师和班上的其他孩子系统地称为“做蠢事的人”，“吵闹的人”，因为这种耻辱导致他被排除在外. 而这种排斥会加剧他无序的躁动。

过度活动，不安全感的表现

幼儿的过度活动也可能与担心、潜在的不安全感有关。 也许他很担心，因为他不知道谁会去日托中心接他？ 在什么时候 ？ 或许是怕被二奶骂？ 等等。与他讨论，鼓励他说出他的感受，不要让不安情绪出现，这会使他的情绪更加激动。 即使它可以让您呼吸，也要限制在屏幕（电视、电脑……）和过于刺激的图像前花费的时间，因为它们会增加焦虑和注意力障碍。 一旦他完成，让他告诉你他看到的卡通情节，他的游戏是关于什么的……教他用语言表达他的行为。 一般来说，随着年龄的增长，活动超负荷会好转：进入一年级时，躁动的程度普遍下降。 Marie Gilloots 指出，这对所有孩子都是如此，这是自然发生的事情：“在幼儿园的三年里，麻烦制造者学会了在社区中生活，不要制造太多噪音，不要打扰他人，让身体更平静，安静地坐着并注意他们的业务。 注意力障碍会好转，他们设法更好地专注于一项活动，而不是立即跳过，他们更不容易被邻居（噪音）分心。 “

你应该什么时候咨询？ 儿童多动症有哪些表现？

但有时，一切都没有好转，孩子总是那么难以驾驭，被老师指出，被排除在集体游戏之外。 然后问题是真正的多动症，应该考虑由专家（儿童精神病学家，有时是神经病学家）确认诊断。 体检包括与父母的面谈和对孩子的检查，以发现可能的共存问题（癫痫、阅读障碍等）. 家庭和教师回答旨在评估症状强度和频率的问卷。 这些问题可能会涉及所有孩子：“他在轮到他时，坐在椅子上有困难吗？” 他的东西丢了吗？ », 但在多动状态下，光标处于最大。 为了帮助孩子恢复安静的能力， 精神科医生有时会开利他林，这是一种专为疾病严重干扰社交或学校生活的儿童而设的药物. 正如 Marie Gilloots 所强调的那样：“应该记住，利他林属于麻醉品、安非他明的范畴，它不是一种维生素”，这使人变得“聪明”。 它是 临时帮助 有时是必要的，因为多动是一种障碍。 但利他林并不能解决所有问题。 它必须与关系护理（心理活动、心理治疗、言语治疗）和父母的大力投资有关，他们必须用耐心武装自己，因为多动症的治愈需要时间。 “