我们都是青少年，我们记得父母的禁令引起的愤怒和抗议。 如何与成长中的孩子沟通？ 什么教育方法最有效？
即使一个少年已经看起来像一个成年人，但不要忘记他在心理上仍然是一个孩子。 对成年人起作用的影响方法不应该对儿童使用。
例如，«棒»和«胡萝卜»的方法。 为了找出最适合青少年的方法——奖励的承诺或惩罚的威胁，我们邀请了 18 名学童（12-17 岁）和 20 名成年人（18-32 岁）进行实验。 他们不得不在几个抽象符号之间做出选择1.
对于每个符号，参与者都可以获得“奖励”、“惩罚”或什么也没有。 有时会向参与者展示如果他们选择不同的符号会发生什么。 逐渐地，受试者记住了哪些符号最常导致某种结果，并改变了策略。
同时，青少年和成年人同样善于记住哪些符号可以得到奖励，但青少年在避免“惩罚”方面明显较差。 此外，当成年人被告知如果他们做出不同的选择可能会发生什么时，他们的表现会更好。 对于青少年来说，这些信息没有任何帮助。
如果我们想激励青少年做某事，给予他们奖励会更有效。
“青少年和成人的学习过程是不同的。 与老年人不同，青少年无法改变自己的行为以避免受到惩罚。 如果我们想激励学生做某事，或者相反，不做某事，给予他们奖励比用惩罚威胁他们更有效，”该研究的主要作者、心理学家斯特凡诺·帕尔明特里 (Stefano Palminteri) 说。
“鉴于这些结果，家长和老师应该以积极的方式向青少年提出要求。
句子“如果你洗碗，我会加钱给你” 会比威胁更有效 «如果你不洗碗，你就拿不到钱。» 在这两种情况下，如果青少年洗碗，他就会有更多的钱，但实验表明，他更有可能对获得奖励的机会做出反应，”该研究的共同作者、认知心理学家 Sarah-Jayne 补充道。布莱克莫尔（莎拉-杰恩布莱克莫尔）。
1 S. Palminteri 等人。 «青春期强化学习的计算发展»，PLOS 计算生物学，2016 年 XNUMX 月。