内容
摘要：
....许多读者记得我的孩子不上学！ 信件如雨后春笋般涌现，从有趣的（“这真的是真的吗？！”）到严肃的问题（“我怎样才能帮助我的孩子获得所有必要的知识？”）。 起初我试图回复这些信件，但后来我决定一次回复所有信件会更容易......
谁早上去上学……
介绍
新学年的开学，又激起了一些家长“他会不会好好学习”的老顾虑。 由于许多读者记得我的孩子没有上学，信件如雨后春笋般涌现，问题从有趣的（“真的是真的吗？！”）到严肃的问题（“我怎样才能帮助我的孩子获得所有必要的知识？” ）。 起初我试图回复这些信件，但后来我决定一次回复每个人会更容易——通过邮件列表。
首先，摘自我最近几天收到的来信。
“你说的很有趣。 我读过和听说过这样的事情，但对我来说，这些角色一直比真实的人更像是“书本人物”。 而且你很真实。»
“我对在家上学很感兴趣。 我儿子现在不想上学，我也不知道怎么给他学校知识。 请分享您的经验。»
“让我问一个问题（如果听起来很傻，很抱歉）：你的孩子真的不上学吗？ 真相？ 对我来说这似乎是不可能的，因为在俄罗斯的任何地方（比如乌克兰），学校教育都是义务教育。 不上学怎么办？ 告诉我，这很有趣。»
“怎么不送孩子上学，不让别人骂他白痴？ 并让他长大后不无知？ 在我们国家，我还没有看到学校的替代方案。”
“告诉我，你在家教孩子吗？ 当我开始将在家上学的可能性应用到我自己的孩子身上时，我立刻产生了疑问：他们会想自学吗？ 我可以教他们吗？ 我经常有耐心和宽容的问题，我很快就开始对小事感到恼火。 是的，在我看来，孩子们对母亲的看法与局外人老师不同。 外来学科。 还是它只是剥夺了你内心的自由？
我会试着从远古时代开始，我的大儿子和其他人一样，每天早上都去上学。 院子里是 80 年代末期，《改革》已经开始，但学校里什么都没有改变。 （我还没有想到你不能上学的想法，好吧，试着记住你的童年）。 毕竟，你们中的许多人大约在同一时间上学。 你妈妈能想到你不能上学吗？ 不能。 所以我不能。
我们是怎么过上这种生活的？
成为一年级学生的家长后，我参加了家长会。 在那里，我有一种置身于荒诞剧场的感觉。 一群大人（看起来很正常）围坐在小桌子旁，他们都在老师的口授下，认真地写着，笔记本左边应该退多少格等等等等。 «为什么不你不把它写下来吗？！» 他们严厉地问我。 我并没有开始谈我的感受，只是简单的说我没有看到这其中的意义。 因为我的孩子仍然会数细胞，而不是我。 （如果会的话。）
从那时起，我们学校的“冒险”就开始了。 他们中的许多人已经成为“家庭传奇”，当谈到学校经历时，我们会笑着回忆。
我将举一个例子，“十月退出的故事”。 那时，所有一年级学生还“自动”加入十月党，然后他们开始呼吁他们的“十月良心”等等。一年级结束时，我儿子意识到没有人问过他如果他想成为一个十月男孩。 他开始问我问题。 暑假结束后（二年级开始），他向老师宣布他要“从十月出来”。 学校开始恐慌。
他们安排了一次会议，孩子们提出了对我孩子的惩罚措施。 选项有：“退学”、“强制成为十月学生”、“行为平分”、“不转入三年级”、“不接受拓荒者”。 （也许这就是我们当时转行外教的机会，但我们不明白这一点。）我们选择了“不接受先驱”这个选项，这很适合我儿子。 而他留在了这个班级，不是十月的学生，也没有参加十月的娱乐活动。
渐渐地，我的儿子在学校获得了“相当奇怪的男孩”的名声，老师们并没有特别纠缠他，因为他们没有找到我对他们的抱怨的回应。 （一开始有很多抱怨——从我儿子写字母“s”的形式开始，到他的ues的“错误”颜色结束。然后他们“前功尽弃”，因为我没有“前进”并影响» 字母 «s» 和 ueshek 中的颜色选择。）
在家里，我和儿子经常互相谈论我们的新闻（根据“今天对我来说有趣的事情”的原则）。 我开始注意到，在他关于学校的故事中，这种情况经常被提及：“今天我开始阅读一本如此有趣的书——数学方面的。” 或者：«今天我开始写我的新交响曲的乐谱——关于历史。» 或者：“事实证明，Petya 下的国际象棋很棒——我们设法和他在地理上下了几场比赛。” 我想：他为什么还要上学？ 学习？ 但在教室里，他做了完全不同的事情。 交流？ 但也可以在校外进行。
然后一场真正的革命性革命发生在我的脑海中！！！ 我想，“也许他根本不应该去上学？” 儿子心甘情愿地呆在家里，我们又想了几天这个主意，然后我去找校长说儿子不上学了。
老实说：这个决定已经“受苦”了，所以我几乎不在乎他们会回答我什么。 我只是想保持形式，让学校免于出现问题——写一些声明让他们冷静下来。 （后来，很多朋友告诉我：“是的，你和导演很幸运，但如果她不同意……”——是的，这不关导演的事！她的不同意不会改变我们的计划。只是我们在这种情况下的进一步行动会有所不同。）
但校长（我仍然同情和尊重她）对我们的动机很感兴趣，我很坦率地告诉她我对学校的态度。 她自己为我提供了一种进一步的行动方式——我将写一份声明，要求将我的孩子转入家庭学校，她会在 RONO 同意我的孩子（因为他所谓的“杰出”能力）将作为一名独立“实验”并在同一所学校进行外部考试。
当时，这对我们来说似乎是一个很好的解决方案，我们几乎直到学年结束都忘记了上学。 儿子兴致勃勃地处理那些他总是没有足够时间的事情：整天他写音乐并为“现场”乐器上写的东西配音，晚上他坐在电脑前为他的 BBS 配备（如果有读者中的“fidoshniks”，他们知道这个缩写；我什至可以说他在圣彼得堡有一个“第 114 个节点”——“对于那些了解的人”）。 而且他还设法把所有的东西都读了一遍，学了中文（就像那样，当时他很感兴趣），帮助我工作（当我没有时间自己下订单的时候），沿着方式，完成以不同语言转载手稿并设置电子邮件的小订单（当时这仍然被认为是一项非常艰巨的任务，你必须请一位“工匠”），以娱乐年幼的孩子......一般，他对自己从学校获得的新自由感到非常高兴。 我并没有感到被冷落。
四月，我们想起：“哦，是时候为考试而学习了！” 儿子拿出满是灰尘的课本，精读2-3周。 然后我们和他一起去了学校的主任那里，说他准备通过了。 我参与他的学校事务就这样结束了。 他自己反过来“抓住”了老师，并同意他们开会的时间和地点。 所有科目都可以通过一两次访问。 老师们自己决定以何种形式进行“考试”——是“面试”，还是类似笔试之类的。 有趣的是，几乎没有人敢在他们的科目中给出“A”，尽管我的孩子知道的不亚于普通小学生。 最喜欢的评分是«5»。 （但这并没有让我们感到不安——这就是自由的代价。）
结果，我们意识到一个孩子一年可以有10个月的“假期”（即做他真正感兴趣的事情），并在2个月的时间里完成下一堂课的课程并通过必要的考试。 之后，他收到了转入下一班的证明，这样他就可以随时“重播”一切，照常学习。 （需要注意的是，这个想法让祖父母大大放心——他们确信孩子很快就会“改变主意”，不会听这个“不正常”的母亲（也就是我）的话，会回到学校。唉，他没有回来。）
女儿长大后，我提出让她根本不去上学。 但她是一个“社会化”的孩子：她阅读苏联作家的儿童读物，并坚持认为上学是非常“有声望的”。 而我，作为“免费”教育的支持者，不会禁止她。 她上了一年级。 用了快两年了！！！ 直到二年级快结束时，她（终于！）厌倦了这种空虚的消遣，并宣布她将像她的哥哥一样作为外部学生学习。 （此外，她还为家族传说的“宝库”做出了贡献，这所学校的各种非典型故事也发生在她身上。）
我只是从我的灵魂中掉下一块石头。 我又拿了一份声明给学校校长。 现在我已经有两个学龄儿童不上学了。 顺便说一句，如果有人不小心知道了这件事，他们很尴尬地问我：“你的孩子得了什么病？” “没什么。”我平静地回答。 “但是为什么？！！！ 他们为什么不去上学？！！！» - “不要”。 寂静的场景。
可以不上学吗
能。 我肯定知道这一点已有 12 年了。 这段时间，我的两个孩子在家里考了证书（因为觉得这可能对他们的生活有用），第三个孩子和他们一样，没有上学，但已经通过了小学的考试，到目前为止还不止于此。 老实说，现在我不再认为孩子需要每堂课都要考试。 我只是不阻止他们为他们能想到的学校选择“替代”。 （当然，我会与他们分享我的想法。）
但回到过去。 直到 1992 年，人们才真正相信每个孩子每天都有义务上学，所有父母都有义务在孩子 7 岁时将其“送”到那里。如果事实证明有人没有这样做，可以派一些特殊组织的员工给他（名字好像有“儿童保护”这两个字，但我不明白，所以我可能错了）。 为了让孩子拥有不上学的权利，他们必须首先获得一份医疗证明，说明他们“因健康原因不能上学”。 （这就是为什么每个人都问我我的孩子怎么了！）
顺便说一句，很久以后我才发现，当时有些父母（他们比我先想到了不“带”孩子上学的想法）只是从他们认识的医生那里买了这样的证书。
但在 1992 年夏天，叶利钦颁布了一项具有历史意义的法令，宣布从现在开始，任何孩子（无论他的健康状况如何）都有权在家学习！！！ 此外，它甚至说学校应该向这些孩子的父母支付额外费用，因为他们没有在教师的帮助下，也不是在学校的场地，而是在自己在家！
同年11月，我又来找学校主任写了另一份声明，说今年我的孩子要在家学习。 她给了我这份法令的文本供我阅读。 （当时没想写下它的名字、编号和日期，但现在，XNUMX年过去了，我已经不记得了。如果你有兴趣，在网上找资料。如果找到了，分享一下: 我会在邮件列表中发布。）
之后有人告诉我：“我们不会为你的孩子不上我们学校付钱给你。 获得资金太难了。 但另一方面（！）我们不会因为我们的老师参加您孩子的考试而从您那里拿钱。 它非常适合我，为我的孩子从学校的枷锁中释放而花钱是我永远不会想到的。 所以我们分手了，对彼此以及对我们立法的改变感到满意。
的确，过了一段时间，我从他们免费参加考试的学校拿走了我孩子的文件，从那以后他们在不同的地方参加考试并花钱，但这是一个完全不同的故事（关于有偿外部学习，组织起来更容易并且比免费更方便，至少在 90 年代是这样）。
去年我读到了一份更有趣的文件——同样，我不记得出版的名字或日期，他们在我来为我的第三个孩子谈判外部学习的学校给我看。 （想象一下情况：我来找班主任，说要让孩子入学。一年级。班主任写下孩子的名字，问出生日期。原来，孩子已经 10 岁了。现在——最令人愉快的。班主任对此的反应很平静！！）他们问我他想参加哪个班的考试。 我解释说我们没有任何课程的毕业证书，所以我想我们需要从第一个开始！
作为回应，他们向我展示了一份关于外部研究的官方文件，其中白纸黑字地写着，任何人都有权在任何年龄来任何公立教育机构，并要求他们参加任何高中的考试上课（不要求任何有关完成以前课程的文件！！！）。 这所学校的管理部门有义务创建一个委员会并从他那里参加所有必要的考试！！！
也就是说，你可以在 17 岁时（或者更早，或者更晚——随你喜欢；比如我的女儿，两个大胡子叔叔获得证书——嗯，他们突然想证书）并立即通过 11 年级的考试。 并获得证明每个人似乎都是如此必要的主题。
但这是一个理论。 不幸的是，实践更加困难。 有一天，我（更多是出于好奇而不是需要）去了离我家最近的学校，并要求与校长会面。 我告诉她，我的孩子们早已不可挽回地停止上学，目前我正在寻找一个可以快速、廉价地通过 7 年级考试的地方。 主任（一个观点相当进步的漂亮年轻女子）很想和我交谈，我很乐意告诉她我的想法，但在谈话结束时她建议我寻找另一所学校。
他们确实依法有义务接受我的孩子入学申请，并且确实允许他“在家上学”。 这不会有问题。 但他们向我解释说，在这所学校（在解决有争议的问题的“教学委员会”中）占“决定性多数”的保守的年长教师不会同意我的“家庭教学”条件，这样孩子就会只需去找每个老师一次，立即通过年度课程。 （需要注意的是，我不止一次遇到过这个问题：外部学生的考试是由正规老师参加的，他们坚持说孩子不能一次通过整个课程！！！他必须«计算出所要求的小时数» 即他们对孩子的真实知识绝对不感兴趣，他们只关心花在学习上的时间。他们根本不认为这个想法的荒谬......）
他们将要求孩子在每个学期结束时参加所有考试（因为如果孩子在班级名单上，他们就不能在班簿上放一个“破折号”而不是四分之一年级）。 另外，他们会要求孩子有医疗证明，并且打过所有的疫苗（到那个时候我们在任何一家诊所都没有被“统计”过，“医疗证明”这两个字让我头晕目眩），否则他会“感染”其他孩子。 （是的，它会感染健康和对自由的热爱。）当然，孩子将被要求参加“课堂生活”：周六洗墙和窗户，在校园里收集论文等.
这样的前景简直让我发笑。 很显然，我拒绝了。 但导演，不过，正是我需要我做的！ （只是因为她喜欢我们的谈话。）也就是说，我不得不从图书馆借七年级的课本，以免在商店里买。 她立即打电话给图书管理员，命令在学年结束前给我（免费，收到后）所有必要的教科书！
所以我女儿读了这些教科书，平静地（没有接种疫苗和“参与课堂生活”）在另一个地方通过了所有的考试，之后我们把教科书拿回来了。
但我离题了。 让我们回到去年我带一个 10 岁的孩子上《一年级》的时候。 班主任为他提供了第一堂课的考试——结果他什么都知道。 二等舱——几乎什么都知道。 三年级——知道的不多。 她为他制定了一个学习计划，一段时间后，他顺利通过了四年级的考试，即“小学毕业”。 如果你愿意！ 我现在可以去任何一所学校和我的同龄人一起进一步学习。
只是他没有那个欲望。 反之亦然。 对他来说，这样的提议似乎很疯狂。 他不明白一个正常人为什么要上学。
如何在家学习
许多家长认为，如果孩子在家学习，那么爸爸妈妈从早到晚坐在他旁边，和他一起完成整个学校的课程。 我经常听到这样的评论：“我们的孩子上学了，但我们仍然每天陪他坐到深夜，直到所有的课程都完成。 如果你不走路，那就意味着你每天要多坐几个小时！！！” 当我说没有人和我的孩子“坐在一起”，和他们一起“上课”时，他们根本不相信我。 他们认为这是虚张声势。
但如果你真的不能让你的孩子在没有你参与的情况下学习（即你打算和他一起“做功课”10年），那么，当然，家庭教育绝对不适合你。 它最初假设孩子有一定的独立性。
如果您准备好同意孩子能够自学的想法（不管他会得到什么分数，因为表达自己想法的“3”可能比写下的“5”更好父亲的还是母亲的？），然后考虑在家上学。 包括因为它可以让孩子花更少的时间在他马上得到的东西上，而更多的时间专注于他没有立即理解的东西。
然后这一切都取决于父母的世界观。 从你为自己设定的目标出发。 如果目标是“好证书”（进入“好大学”），这是一种情况。 而如果目标是孩子做决定和做出选择的能力，那就完全不同了。 有时可以通过仅设定其中一个目标来实现这两种结果。 但这只是副作用。 它会发生，但并不适合所有人。
让我们从最传统的目标开始——获得一份«好的证书»。 立即确定自己参与解决此问题的程度。 如果是你决定，而不是你的孩子，那么你需要照顾好导师（他们会来你家）并制定（单独，或与孩子一起，或与孩子和他的孩子一起）教师）课程表。 并选择您的孩子将参加考试的学校。 这将给他一个你想要的证书，例如，在你打算“移动”你的孩子的方向上的一些特殊学校。
如果你不能完全控制学习过程（在我看来这更自然），那么首先与孩子详细讨论他自己的愿望、意图和可能性会很有用。 和他谈谈他想获得什么知识以及他准备为此做些什么。 许多在学校学习的孩子不再能够计划自己的学习。 他们需要定期“家庭作业”形式的“推动”。 否则，他们会失败。 但这很容易修复。 一开始，你真的可以帮助孩子计划他的课程，甚至可以为他设置一些任务，然后，在这种模式下“通过”几门科目，他就会自己学习。
制定学习计划最简单的方法是计算你需要为考试学习多少时间，以及在此期间你需要“吞下”多少信息。 例如，您的孩子决定在六个月内通过 6 门科目。 因此，每本教科书平均一个月。 （足够了。）
然后你拿起所有这些教科书，发现其中有两本很薄，可以一口气读完（例如地理和植物学）。 你决定他们每个人都可以在 2 周内掌握。 （有一个“额外的”月份，您可以“放弃”对您的孩子来说似乎最困难的主题，例如，规则混乱的俄语。）然后看看有多少页。 假设一本教科书有 2 页文本。 这意味着你可以花 150 天阅读 10 页，然后在几天后再次翻阅教科书，重复最难的章节，然后去参加考试。
注意：对于那些认为在家学习“非常困难”的人的问题。 您的孩子可以每天阅读 15 页并记住它的内容吗？ （甚至可以使用自己的约定和图纸为自己简要概述。）
我想大多数孩子会觉得这太容易了。 他们更愿意每天阅读 15 页而不是 50 页，以便在 10 天内而不是在 3 天内完成这本教科书！ （有些人甚至发现在一天内完成它更容易！）
当然，并非所有教科书都易于阅读，而且这还不够。 还有数学，你需要解决问题，俄语，你需要写作，然后是物理和化学……但是学习更复杂学科的最好方法是在学习过程中。 一个人只需要开始......即使有些事情不成功，你也可以在最困难的科目中找到一个导师，在两个，在三个......在此之前，最好给孩子一个自学的机会，那么他至少会开始明白他到底失败了什么。
（我问过做家教的熟人：他们能教任何孩子他们的科目吗？最常遇到的困难是什么？至于“任何”——这并不完全正确。偶尔有这样的孩子什么都教不了。而这些总是被他们的父母强迫学习的孩子。反之，那些以前尝试自己学习这门学科但对他们来说没有成功的孩子，最成功地前进了。然后在导师的帮助下转向非常有帮助，孩子开始明白了，这之前他一直没有意识到，然后一切都很好。）
最后，再次谈谈我的个人经历。 我们尝试了不同的方式：我们制定计划（通常在作为外部学生学习的第一年），让一切“顺其自然”。 他们甚至尝试了经济激励措施。 例如，我给学习分配了一定的金额，足以支付三个月的老师上课费用（按“咨询-考试”制度学习时）。 如果孩子能在 3 个月内通过所有考试，那很好。 如果他没有时间，我会“借给他”缺失的金额，然后我需要归还（我的大孩子有收入来源，他们经常做兼职）。 如果他交出得更快，他将收到剩余的钱作为“奖品”。 （那年获奖了，但这个想法没有流行起来。我们没有再这样做。这只是一个让所有参与者都感兴趣的实验。但收到结果后，它就不再有趣了。我们已经了解它是如何工作的。）
通常我的孩子们自己会考虑他们何时以及如何学习。 每年我问他们关于我学习的问题越来越少。 （有时他们自己会向我提出问题——如果我看到他们真的需要我的帮助，我就会帮助他们。但我并没有干涉他们自己能做的事情。）
还有一件事。 很多人告诉我：“你感觉很好，你的孩子很能干，他们想学习……但你不能强迫我们的。 如果他们不上学，他们就不会学习。» 至于“有能力”的孩子——一个有争议的问题。 我有正常的孩子。 他们和其他人一样，对某事有“能力”，而不是对某事。 他们在家学习不是因为他们“有能力”，而是因为没有什么能阻止他们对在家学习感兴趣。
任何一个正常的孩子都有对知识的渴望（请记住：从他生命的最初几年开始，他就想知道鳄鱼有多少条腿，为什么鸵鸟不会飞，冰是由什么制成的，云在哪里飞，因为这正是他可以从学校教科书中学习，如果我将它们简单地视为“书籍”）。
但是当他上学时，他们开始缓慢而坚定地扼杀这种渴望。 他们强加给他的不是知识，而是从笔记本左边缘计算所需单元格数量的能力。 等等。我们走得更远，情况变得更糟。 是的，还有一个团队从外部强加给他。 是的，还有国墙（我一般认为国墙里没有什么能很好地工作，既不能生孩子，也不能接受治疗，也不能学习，也不能做生意，然而，这是一个品味问题，而且众所周知，“没有关于口味的争论”）。
家里的一切都不一样了。 在学校看起来无聊和不愉快的事情在家里似乎很有趣。 回想一个孩子（即使是小学生）第一次拿起一堆新教科书的那一刻。 他有兴趣！ 他检查封面，翻阅教科书，“悬停”在一些图片上……接下来是什么？ 然后开始进行调查、评估、作业、记谱……而他并没有想到仅仅因为它“有趣”而打开教科书……
而如果他不需要去上学，不需要按照他强加的步调，一路上做数百个不必要的动作，那么你就可以从容不迫（睡觉后，悠闲地吃早餐，和父母聊天，和猫玩耍） - 填写缺失的内容）在适当的时候打开相同的教科书并带着兴趣阅读那里所写的内容。 并且要知道没有人会以一种威胁性的表情将您召集到董事会并指责您不记得所有事情。 并且不要击中公文包的头部。 并且不会告诉你父母他对你能力的看法……
也就是说，在学校，知识如果被吸收，就会与教育系统背道而驰。 在家里，它们很容易消化，没有压力。 如果一个孩子有机会不去上学，那么，当然，起初他只会休息。 睡觉、吃饭、读书、散步、玩耍……尽可能多地“补偿”学校造成的损失。 但迟早有一天，他想拿一本教科书就读……
如何与其他孩子交流
容易地。 一个正常的孩子，除了同学，通常还有很多其他的熟人：住在隔壁的人，来陪父母看望，发现孩子在哪里从事了一些有趣的事情……如果孩子想交流，他会为自己找朋友，不管他有没有上学。 如果他不想，那么他就不必。 相反，当他觉得需要“退缩”时，没有人强加于他的交流应该感到高兴。
我的孩子有不同的时期：有时他们可以在家里呆一整年，只与家人交流（尽管我们的家庭一直不小），并与他们的“虚拟”熟人通信。 有时他们的“头”会陷入沟通。 但最重要的是，他们自己选择了什么时候应该独自坐着，什么时候“公开露面”。
而他们“出去”的“人”也是孩子们自己选出来的，不是随便组成的“同学集体”。 这些人总是他们想和他们一起出去玩的人。
有些人认为，“家”的孩子，即使想交流，也根本做不到，也不知道该怎么做。 很奇怪的担心。 毕竟，孩子不是住在一个单独的牢房里，而是住在一个家庭里，从出生开始，他就必须每天交流。 （当然，如果你家里的人互相交流，而不是默默地经过，没有注意到对方。）所以主要的“沟通技巧”是在家里形成的，而不是在学校。
但在家里的交流通常比在学校更完整。 孩子习惯于自由讨论任何话题，表达自己的想法，思考对话者的想法，同意他们或反对，在争论中选择有分量的论点……在家里，他经常不得不与比他大的人交流和“知道如何”更好、更好、更充分地沟通。 孩子必须“提高”到正常成人交流的水平。 他习惯于尊重对话者并根据情况建立对话……
我同意，有这样的“同行”不需要这一切。 通过«通信»了解别的东西。 谁不会进行对话并尊重对话者。 但毕竟你的孩子也不会想和这样的人交流的！ 他会选择其他人，即那些他自己会感兴趣的人。
另一个重要的事情是青少年对那些与其他人不同的人的欺凌和攻击。 或者来自那些在«集体»中出现得比其他人晚的人。 例如，如果一个孩子在 14 岁时转到另一所学校，这对他来说往往是一项艰巨的考验。
我承认：我的大孩子进行了这样的“实验”。 尝试《新人》的角色对他们来说很有趣。 他们开始上学，饶有兴趣地观察着班级的行为。 有些同学总是试图“嘲笑”。 但如果“新人”没有被冒犯，没有愤慨，而是坦诚地听他们的“嘲讽”玩得开心，这让他们非常困惑。 他们不明白你怎么不能被他们复杂的隐喻冒犯？ 你怎么能不认真对待呢？ 很快他们就厌倦了“嘲笑”。
另一部分同学立即将污名“不是我们的”。 没有穿成那样，没有穿同样的发型，听错了音乐，说错了话。 好吧，我的孩子们自己并不寻求成为“我们的”。 而且，最后，第三群人，是立刻对这个陌生的“新人”产生了兴趣的人。 那些。 正是因为他“不像其他人”，才立刻把第二组从他身边甩开，马上又把第三组吸引到了他的面前。
而在这“三分之二”中，也正是那些缺乏正常沟通的人，对“陌生”新人的关注、钦佩和尊重。 然后，当我的孩子们离开这个班级时（已经在那里呆了 3-4 个月——只要他们有能力每天早上早起，以我们绝对“猫头鹰”的家庭生活方式），其中一些同学仍然是他们的亲密关系朋友们。 而且，他们中的一些人甚至在他们之后离开了学校！
这就是我从这些“实验”中得出的结论。 我的孩子们很容易与新团队建立关系。 他们没有造成压力和强烈的负面体验。 他们认为学校的“问题”是一场游戏，绝不是“悲剧和灾难”。 可能是因为在同学们上学，花费精力克服学校摆在他们面前的困难（早起，久坐，营养不良，过度劳累，和同学吵架，怕老师）时，我的孩子反而像花朵一样长大了，自由而快乐。 这就是他们变得更强大的原因。
现在谈谈其他孩子对那些不上学的孩子的态度。 12年来，我们看到了不同的东西。 从小傻瓜傻傻的笑声（“哈哈哈！他不上学！他是个白痴！”）到奇怪的嫉妒形式（“你以为你不上学就比我们聪明学校？他们赌钱！”）并由衷地钦佩（“你和你的父母真幸运！我想要……”）。
大多数情况下它发生了。 当我的孩子的一些熟人发现他们不上学时，这引起了很大的惊喜。 到震惊的地步。 问题开始了，为什么，这怎么可能，是谁提出来的，研究是如何进行的，等等。 许多孩子回家后，热情地告诉他们的父母——原来如此！！！ ——你不能上学！！！ 然后——没什么好说的。 父母没有分享这种热情。 父母向孩子解释说，这“不适合所有人”。 一些父母，在一些学校，为了一些孩子，为了一些报酬……而他们不是“一些人”。 让孩子永远忘记。 因为在我们学校这是不允许的！ 和点。
第二天，孩子重重地叹了口气对我儿子说：“你很好，你不能去上学，但我不能。 我的父母告诉我，这在我们学校是不允许的。”
有时（显然，如果孩子对这样的答案不满意），他们开始向他解释他是正常的，与那些不去学校的人形成鲜明对比。 这里有两个故事。 或者向他解释说他的朋友（即我不上学的孩子）实际上是智障，所以他不能上学。 它根本不是“不想”，正如他们在这里试图想象的那样。 而且不应该羡慕他，反而应该庆幸“你很正常，可以在学校学习！！！” 或者家长们“漂泊”到了另一个极端，他们说你需要有很多钱才能让你的孩子不去上学，而只是为了给他“买”成绩。
这些年来，只有几次，父母对这样的故事感兴趣。 他们首先详细询问了他们的孩子，然后是我的孩子，然后是我，然后他们也把他们的孩子从学校带走了。 让后者高兴。 所以我的账户上有几个从学校“获救”的孩子。
但在大多数情况下，我孩子的熟人只是认为我的孩子和他们的父母在一起很幸运。 因为在他们看来，不上学很酷，但没有“正常”的父母会允许他们的孩子这样做。 好吧，我孩子的父母（在很多方面）是“不正常的”，所以他们很幸运。 这种生活方式没有什么可尝试的，因为这些都是无法实现的梦想。
因此，父母有机会实现孩子的“遥不可及的梦想”。 想想看。
我的孩子喜欢不上学吗
答案是明确的：是的。 如果不是这样，他们就去上学了。 我从来没有剥夺过他们这样的机会，在过去的 12 年里，已经有好几次尝试这样做了。 他们自己对比较上学和家庭自由感兴趣。 每一次这样的尝试都给了他们一些新的感觉（不是知识！——他们没有在学校获得知识！）并帮助他们了解一些关于自己、关于他人、关于生活的重要事情……也就是说，毫无疑问，这是非常有用的经验，但每次结论是一样的：在家更好。
我认为列出他们在家过得更好的原因是没有意义的。 所以一切都已经很清楚了，你可以做你感兴趣的事情，你自己决定做什么，什么时候做，没有人对你强加任何东西，你不必早起在公共交通工具上窒息......等等等等……
我女儿这样描述她上学的经历：“想象一下，她很口渴。 为了满足你的渴求（对知识的“渴求”），你来到人们（在社会、老师、学校）并要求他们解渴。 然后他们把你绑起来，拿出 5 升灌肠剂，开始大量向你灌入某种棕色液体……他们说这会解渴……”Gu.e.vato，但老实说。
还有一个观察：一个没有在学校家庭待过 10 年的人与其他人明显不同。 他身上有某种东西……正如一位老师谈到我的孩子时所说的那样——“一种病态的自由感。”
不知为何，我无法和学校说再见，在两期邮件列表之后，我收到了很多来信，我什至来不及回信。 几乎所有的信件都包含有关在家上学的问题，并要求提供有关该主题的更多信息。 （不包括那些简短的信件，我只是被告知我对一些父母“睁开眼睛”。）
我对最近 2 个版本的如此激烈的反应感到惊讶。 看起来邮件列表的订阅者最初是对在家分娩感兴趣的人，但这里的话题离他们太远了……但后来我想，可能，关于在家分娩的一切都已经很清楚了，但不要送孩子去学校，但很少有人决定。 未知领域。
（“……我读着高兴地跳了起来：“这里，这里，这是真的！所以我们也可以！”这种感觉堪比一次莫斯科之旅，一次家庭分娩研讨会。似乎所有的信息都是书上都知道。但在我们镇上，没有人可以谈论家庭分娩，这里有几个家庭在家里分娩，而萨尔古纳家族当时大约生了500个孩子，生了三个在家里的四个孩子中。一切都会完全按计划进行，值得我们为研讨会支付的钱。这些邮寄号码也是如此。我们非常受启发！感谢您提供如此详细和详细的描述！ »)
因此，我决定将计划中的主题“推后”，另开一期来回答读者的提问。 同时发表一封有趣的信。
读者来信及问题解答
写作：何时使用家庭教育
“……击中核心！ 感谢您的启示，对于我们的家人（以及我个人）来说，这是一个真正的发现，这是可以做到的，而且有人已经在这样做了。 我怀着恐惧和蔑视的心情回忆起我的学生时代。 我不喜欢给学校起名字，我只是害怕让我未来的孩子被这个怪物撕成碎片，我不想让他们遭受这样的折磨…… »
“……你的文章让我震惊。 我本人三年前高中毕业，但记忆犹新。 对我来说，学校首先是缺乏自由，老师对孩子的控制，害怕不回答，尖叫（甚至咒骂）。 直到现在，对我来说，人类老师是这个世界之外的东西，我害怕他们。 最近，一位当了两个月老师的朋友说，现在在学校简直就是一场噩梦——在她那个年代，有一个男孩被老师羞辱到她这个成年女性想摔倒在地。 孩子怎么了？ 他们几乎每天都被这样羞辱。
另一个发生在我母亲的一个远方朋友身上的故事——一个 11 岁的男孩，无意中听到了他母亲和老师之间的电话交谈（他得到了 2 个），从窗户跳了出来（他活了下来）。 我还没有孩子，但我很害怕送他们上学。 毕竟，即使在最好的情况下，老师对孩子的“我”的“破坏”也是不可避免的。 总的来说，你谈到了一个非常有趣的话题。 我从来没有听说过这样的事……”
森雅的回答
克塞尼亚：
当然，并不是每个人都对学校有如此悲惨的回忆。 但它们存在这一事实（不仅是因为一个人，他可能因为无法“调整”而“责备”他，但对于许多人来说！）让人思考。 如果学校对一些孩子来说就像是一个“怪物”，而这些孩子不期望老师的“善良和永恒”，而只是屈辱和尖叫，那么这难道不是一个足够的理由来“拯救”我们的孩子吗？风险？
至少，不要急于说“我们有一所好学校”或“我们会找到一所好学校”。 尝试了解您的孩子是否需要上学以及在这个特定年龄。 试着想象一下学校会对你的孩子产生什么样的影响，以及你是否想要它。 以及您的孩子将如何对他的个性进行“改造”。 （您自己是否希望像在学校对待孩子一样受到对待？）
然而，这里没有通用的食谱，就像在任何行业一样。 除了“不伤害”。
在某些情况下，如果学校给孩子的东西比他在家里得到的更好，那么上学可能比呆在家里更有益。 最简单的例子是没有受过教育的父母酗酒，房子没有书和电脑，有趣的客人也不会来。 当然，孩子在学校里得到的东西比在这样的“房子”里要多得多。 但我相信邮件列表的读者中没有这样的家庭，也不可能。
另一个例子是早上上班，晚上很晚才回来的父母，疲惫而疯狂。 即使孩子非常有兴趣与他们和他们的客人交流（例如，周末），但只有在他不太善于交际并且知道如何享受独处时，他才会喜欢待在家里。 如果他只在周末交流还不够，但他想每天交流，那么他当然可以在学校满足这种需求。
第三个例子，父母很有能力给孩子很多时间，但他的兴趣圈与父母和朋友的兴趣圈相差太大。 （假设一个孩子成长在一个对编程“痴迷”的音乐家家庭，他们无法在这个话题上连接三个词。）在这种情况下，孩子很可能会在学校找到适合自己的社交圈。
所以我再说一遍：有时候上学显然比呆在家里好。 它是“有时”，而不是“总是”。 在决定您的这个特定孩子是否需要学校之前，请考虑一下他对什么感兴趣以及他将能够更好地实现他的兴趣的地方：在家还是在学校。 他是否足够强大以保护自己免受同龄人和老师对他个人自由的侵犯。
写作：小学课本
“我不清楚你的孩子自己在 7-9 岁时是如何订婚的。 毕竟，在这个年龄段，他们仍然很难有教科书，上面画着软硬的声音等等。 （最难的是看懂一个表妹的课本，她8岁），数学也很难搞清楚，小孩子怎么能独立理解加法、除法等，就算他已经读好了，看来对我来说，如果没有成年人的帮助，这通常是不可能做到的«。
森雅的回答
克塞尼亚：
我完全同意，很少有 7 岁的孩子对小学课本上写的所有内容感兴趣并理解。 （当然，我看到这些教科书，也惊讶于一切是多么的复杂和混乱，好像作者给自己设定的目标是向孩子和父母灌输没有人自己理解的东西，所以去学校和听老师说。）但是我和这个得出了不同的结论，一个7岁的孩子需要理解这一切吗？ 让他做他感兴趣的事情，做他擅长的事情。
当我朝这个方向迈出“第一步”时，即我刚刚从学校接孩子并将他转移到“家庭教育”时，在我看来仍然有必要保持孩子正在“搬家”的样子与他的同龄人平行”——7 岁时，他通过了一年级的考试，八年级的时候通过了二年级的考试，如此等等。 但后来（和第三个孩子）我意识到没有人需要它。
如果一个 10 岁的孩子拿着 1、2、3 年级的课本，那么他就能快速轻松地理解那里写的所有内容。 而且几乎没有成人干预。 （也有一位为小学外校生考试10多年的老师告诉我：9-10岁开始学习的孩子，几个月就读完了整个小学，没有压力。而那些从 6 -7 岁开始学习的人，行动要慢得多.. 不是因为他们更笨！！！只是他们还没有准备好“消化”如此大量的信息并更快地感到疲倦。）所以是这样的值得从 7 岁开始到 10 岁完成小学，如果可能的话，从接近 10 岁开始并使其快几倍？
诚然，这里有一个微妙之处。 如果一个 9-10 岁以下的孩子不仅不上学，而且什么都不做（躺在沙发上看电视），当然，他不可能很快完成整个小学课程很容易。 但如果他早就学会了阅读和写作（虽然不是他们在字帖里教的那样），如果他这些年一直在做一些有趣的事情（也就是说，他发展了，并没有停滞不前），那么学校课程不给他带来麻烦。
他已经习惯于解决他在其他一些活动领域面临的“任务”，掌握学校课程对他来说只是“另一项任务”。 而且他可以轻松应对，因为他在其他领域获得了“解决问题的能力”。
写作：选择与责任
“……我不敢相信孩子们在没有成年人帮助的情况下完成了学校课程。 而且看起来你没有经常和你的孩子一起工作的家庭教师。 所以你自己教他们？
森雅的回答
克塞尼亚：
不，我很少干预“学习过程”。 只有当孩子有一个具体的问题我才能回答他。
我要走另一条路。 我只是想向他们传达他们自己必须做出选择并努力实现这一选择的想法（从幼儿时期开始）。 （这是许多孩子非常缺乏的一项技能。）这样做，我让孩子们有权做出我认为不正确的选择。 我让他们有权犯自己的错误。
如果他们自己决定需要学习学校课程，那么这已经是 90% 的成功。 因为在这种情况下，他们学习不是“为父母”，不是“为老师”，也不是“为评价”，而是为自己。 在我看来，以这种方式获得的知识质量最高。 即使它们更小。
而我正是在这一点上看到了“教育”的任务——教孩子理解他需要什么。 对他来说，不是对他的亲戚。 我希望我的孩子学习不是因为“每个人都在学习”或“它应该是”，而是因为他们自己需要它。 如果需要的话。
诚然，这里和其他地方一样，没有通用的“食谱”。 我和我的第三个孩子已经在这条路上了，而且每次我都会遇到新的障碍。 我所有的孩子对学校和生活的态度完全不同。 每个人都需要一种特殊的方法，全新的，与我之前已经想出的完全不同的方法。 （每个孩子都是一次新的冒险，结果不可预知。）
信：学习动机
“……尽管如此，激励孩子学习的问题对我来说仍然很重要。 那么，他们为什么需要它？ 你是如何激励的？ 你是说没有教育你就无法在生活中取得任何成就吗？ 还是他们对每一个新主题都感兴趣，而在这种兴趣下，整个主题都被克服了？
森雅的回答
克塞尼亚：
我没有“系统的”方法。 相反，只是谈论生活。 例如，孩子们可以很清楚地想象我的作品是由什么组成的——如果可能的话，我会非常详细地回答所有孩子的问题。 （例如，当我编辑文本时，我 4 岁的女儿坐在我的腿上，当我选择不必要的片段时点击剪刀——从她的角度来看，她和我一起“工作”，并且沿着方式二详细告诉她我们在做什么以及为什么。我可能会“失去”10-15分钟，但我会再和孩子谈谈。）
孩子们明白，这样的工作通常是由接受了一定知识并知道如何做一些需要特别研究的事情的人来完成的。 他们自然而然地认为你必须先学习，这样以后你才能在生活中做你喜欢和感兴趣的事情。
而他们真正感兴趣的是他们正在寻找自己的东西。 我不倾向于干预这个过程。 如果您不限制对信息的访问，孩子会找到他需要的东西。 当兴趣已经形成时，我当然很乐意继续就这些话题进行对话，只要我可以。 从某个时候开始，孩子在他感兴趣的事情上“超越”了我，然后我就只是一个感兴趣的听众。
我注意到，从 10-11 岁开始，我的孩子通常会成为我的“信息源”，他们已经可以告诉我很多我从未听说过的事情。 他们每个人都有自己的“兴趣范围”，这并不让我感到不安，其中不包括大多数“学校科目”。
信：如果他们不想学习怎么办？
“……那孩子放学多日恶意‘休息’，你怎么办？”
森雅的回答
克塞尼亚：
没门。 现在已经十月份了，我儿子（就像一个“五年级学生”）仍然不记得是时候学习了。 等他想起来了，我们再谈这个话题。 大一点的孩子通常在二月份记得某个地方，到四月份他们开始学习。 （我觉得你不需要每天都学习。剩下的时间他们不朝天花板吐口水，但他们也在做一些事情，那就是“大脑”还在工作。）
信：你需要控制吗
“……他们白天在家过得怎么样？ 在你的监督下，或者有保姆、祖母……或者你从一年级开始就一个人在家？
森雅的回答
克塞尼亚：
当我的第二个孩子出生时，我意识到我不再想去工作了。 多年来，我一直只在家工作。 所以孩子们很少单独留在家里。 （只有当他们自己想要满足每个人都有的孤独需要时。因此，当全家人要去某个地方时，其中一个孩子很可能会说他想一个人呆在家里，没有人会感到惊讶。 )
但我们也没有“监督”（在“控制”的意义上）：我做我的事，他们做他们的事。 如果需要沟通——这几乎可以在任何时候完成。 （如果我正在做一些紧急或重要的事情，我只是告诉我的孩子我什么时候要休息一下。通常，到这个时候，孩子有时间泡茶，正在厨房等我用于交流。）
如果孩子真的需要我帮忙，而我又不忙于紧急工作，当然，我可以把自己的事情放在一边，帮忙。
或许，如果我一整天都去上班，我的孩子们的学习方式会有所不同。 也许他们会更愿意上学（至少在学习的头几年）。 或者，相反，他们会很高兴感受到他们完全的独立和独立，他们会很乐意独自坐在家里。
但我没有那种经验，我想我永远也不会。 我非常喜欢待在家里，以至于我认为我永远不会选择另一种生活方式。
信：如果你喜欢老师怎么办？
“……令我惊讶的是，在您的孩子学习的整个过程中，他们在学校里至少没有遇到一位有趣的学科老师。 他们真的不想更深入地学习任何科目（不仅仅是掌握学校的最低要求）吗？ 在许多科目中，学校教科书都很差（无聊、写得不好、过时或无趣）。 好老师会从不同的渠道找到各种不同的课程材料，而且这样的课程很有趣，他们没有和朋友聊天、看书、做代数作业等的欲望。平庸的老师让你接受课本上的笔记，并在接近课文的地方复述。 我是唯一一个对老师这么幸运的人吗？ 我喜欢上学。 我喜欢我的大多数老师。 我们去远足，我们谈论各种话题，讨论书籍。 如果我坐在家里掌握教科书，我可能会失去很多……»
森雅的回答
克塞尼亚：
简而言之，您所写的所有这些机会不仅适用于上学的人。 但我会尝试按顺序回答所有问题。
如果孩子对某些在家无法学习的特定科目感兴趣，您可以只上这些课程，而将其他所有内容作为外部学生。 如果他对化学和物理不感兴趣，你可以不做任何实验就通过考试。 在家上学可以让你不要把时间浪费在孩子不感兴趣的事情上。
至于有趣的老师，当然有。 但这是上学的好理由吗？ 在家里，客人中也有不少有趣的人，他们可以就同一主题进行一对一的交流，而不是在人群中。 但个人交流比坐在一群学生的教室里有趣得多。
至于个别科目的深入学习——有必要在学校做吗？ 这方面有很多书籍和其他信息来源。 另外，在学校里有课程设定的“框架”，但没有独立学习的框架。 （例如，到 14 岁时，我儿子的英语已经很流利了，他“在飞行中”通过了学校考试，甚至事先不知道他们会在那里问什么。好吧，他为什么需要学校英语，即使有好老师？）
你写道，一个好老师除了教科书外，还会使用多种材料，但一个好奇的孩子如果对这门学科感兴趣，也会找到多种材料。 书籍、百科全书、互联网——随便什么。
关于抽象主题的活动和对话。 所以我的孩子们并没有一个人坐在家里。 他们也做了同样的事！ 不仅不是与“同学”，而是与朋友（然而，他们年龄较大，因此更有趣）。 顺便说一句，不仅可以在学校放假期间，还可以在一年中的任何时间和任何天数中与同学一起远足。
例如，我的女儿拥有多达 4 家“徒步旅行”公司（她从 12 岁起就开始参加此类旅行）——登山者、洞穴探险者、皮划艇运动员以及那些喜欢在森林中长期生活的人。 并且在出差之间，他们经常到我们家来看望我们，我的其他孩子也认识他们，也可以和他们的姐姐一起去一些旅行。 如果他们愿意。
信：找一所好学校
“……你不是刚想找一所有好老师的好学校吗？ 在你尝试过的所有学校中，没有什么值得学习的有趣的东西吗？
森雅的回答
克塞尼亚：
我的孩子们在他们想要的时候自己尝试过。 例如，最近2个学年，我女儿在某特殊学校学习，进入难度很大（她自己找到了这所学校，完美通过了考试，并以“日常”模式在那里学习了2年） .
她只是想尝试一下医学是什么，在这所学校他们在医院实习，并获得了护理文凭。 她没有看到另一种探索《医学的底面》的方法，所以她做出了这样的选择。 （我对这个选择不满意，但我永远不会剥夺她做出自己选择、做出决定和实现目标的权利。我认为这是我作为父母应该教的主要内容她。）
信：孩子为什么要赚外快？
“……您提到您的孩子在不上学的那几个月里兼职工作，并且有一些收入来源。 但为什么这是必要的？ 另外，我完全不明白，如果连大人都很难找到工作，小孩子怎么能挣到外快呢？ 他们没有卸下货车，我希望？”
森雅的回答
克塞尼亚：
不，他们没有想到货车。 这一切都始于我自己让我的长子（当时 11 岁）为我工作一点。 我有时需要一台打字机来输入不同的语言，包括芬兰语。 我儿子做得很快，而且质量很高——而且他的费用与为“外国”打字员设定的费用相同。 然后他逐渐开始翻译简单的文件（当然，后来他的工作被仔细检查，但作为一个“学徒”他非常适合我），甚至从 12 岁开始就为我做一名快递员。
然后，当我的儿子长大并开始分居时，他被我的大女儿“取代”了，她还为我做过打字员和快递员。 她还和我丈夫一起为杂志写评论——他们在准备这些材料时有明确的职责分工，她得到了一定的费用。 每月。
为什么需要这个？ 在我看来，要意识到自己在物质世界中的地位。 很多孩子对于钱是什么、钱从哪里来的概念很模糊。 （我认识一些相当大的“孩子”（20 多岁），他们能够让妈妈排成一排，因为她没有给他们买毛衣或新显示器。）
如果一个孩子试图为钱做一些工作，那么他就会更清楚地知道，任何钱都与别人的努力有关。 并且通过承担某种工作来了解您所承担的责任。
此外，孩子只是获得了有用的生活经验，他学会了以最好的方式花他赚来的钱。 毕竟，不是每个人都知道如何做到这一点，但他们不会在学校教这个。
还有一个更有用的“副作用”——工作，奇怪的是，激发了对知识的渴望。 尝试赚钱后，孩子开始明白，钱的多少取决于他能做什么。 你可以做一名快递员，跑腿却得到很少，或者你可以写一篇文章，在更短的时间内得到同样多的钱。 你可以学到其他东西，赚得更多。 他开始思考他真正想要从生活中得到什么。 并试图找到实现这一目标的最佳方法。 通常最好的方法是学习！ 因此，我们从不同的角度接近了激发学习问题的答案。
现在——承诺的有趣的信。
写作：在家上学的经历
来自基辅的维亚切斯拉夫：
我想分享一些我的经历（大部分是积极的，“虽然不是没有损失”）以及我对“不去上学”的想法。
我的经历是我的，而不是我孩子们的经历——是我没有上学，或者更确切地说，几乎没有上学。 结果就这样“靠自己”了：我父亲去了一个偏远的村庄工作，由于一些非常明显的原因，转到当地学校（而且，距离大约 XNUMX 公里）没有任何意义。 另一方面，这在某种程度上是一个有意识的选择：我母亲留在莫斯科，原则上我哪儿也去不了。 我在这里和那里都一样。 总的来说，我名义上仍然被分配到莫斯科的一所学校，坐在离这座英雄城市四百公里的乡村小屋里学习。
顺便说一句：这是1992年之前的事，当时还没有立法依据，但总能同意，正式我继续在某个班级学习。 当然，主任的位置很重要（而他，一个“改革”的自由主义者，似乎只是对我的案子感兴趣）。 但我完全不记得老师有任何障碍（当然，有惊喜和误解）。
刚开始是父母催促，妈妈第一次去跟主任同意了，但是下节课前，她自己去，谈判，拿课本什么的。 父母的政策不一致，然后我被迫连续做代数和其他几何课本上的所有练习，然后几个月他们忘记了我总体上“喜欢学习”。 很快，我意识到一年来经历这种异端是荒谬的，要么我得分更高（出于无聊），要么我学习得更快。
在春季通过了一门课的考试后，我拿了下一门夏季课本，到了秋天，我被转学（经过相当简单的程序）通过了课程； 第二年我上了三门课。 然后就更难了，上一堂课我已经在学校“正常”学习了（我们回莫斯科了），虽然也是相对的，我一周上学两三天，因为还有其他事情，我工作了一部分-时间，参加了很多运动等等。
我 14 岁离开学校。我今天 24 岁，也许我会突然对某人感兴趣，比如说，如果有人正在考虑这样一个系统的“优点”和“缺点”？ ——试着确定这段经历给了我什么，它剥夺了我什么，在这种情况下有什么陷阱。
固体：
- 我逃离了学校的军营氛围。 当我的妻子（以通常的方式从学校毕业并获得金牌）告诉我她的学校经历时，我的头发直立，这对我来说简直是陌生的，我对此感到非常高兴。 我不熟悉页面边缘的单元格的所有这些白痴，“团队的生活”等。
- 我可以管理自己的时间，做我想做的事。 我想要很多东西，虽然我当时热心并大量从事的科目，例如绘画，对我来说从来没有派上用场，这也没有成为我的职业等等。不要夸大我的能力一个11-12岁的孩子选择他未来的职业。 最多，我能够制定出我永远不会做的事情，这已经很好了——我没有在所有这些代数和其他几何学上花费很多精力……（例如，我的妻子告诉她她不能做什么并且她在学校的最后一个年级被迫退学，因为我没有时间做作业！我没有这样的问题，我在学校课程上投入了足够的时间来通过和忘记，冷静地自言自语地阅读几十年来《科技-青年》和《科学与宗教》杂志的档案，跑越野鞋，把石头磨成粉末（用于图标绘画的天然颜料）等等。）
- 例如，面对迫在眉睫的“光荣职责”（就像任何健康男性一样），我能够提前完成学业并抢占先机。 我立即进了研究所，然后我们就走了……我19岁从研究所毕业，进入了研究生院……
- 他们说，如果你不在学校学习，那么在学院就会很困难，当然，除非你去一所。 废话。 在研究所，已经（而且越远——越多）重要的不是来自页面边缘的单元格，而是独立工作的能力，这正是通过以下方式实现的（听起来有点尴尬，但确实如此）我有独立工作的经验。 我比很多同学轻松多了，不管他们比我大多少岁，走科学工作的路，我不需要导师的监护等等。其实我现在在从事科学工作，而且相当成功。
- 当然，我没有“Pyaterochny”证书。 而且即使我给自己设定了这样的任务，我也不可能完全靠自己获得金牌，没有导师等。 但她值得吗？ 是为了这样的人。 对我来说，这绝对不值得。
- 尽管如此，有些东西在生活中可能有用，但孩子不能自己学习（很明显，不同学科的能力不同的人等等，但我只是在谈论我的经验......） . 语言，例如。 在我上学的时候，我尝试独立地交替翻阅英语和德语的教科书，我并没有完全忍受。 后来我不得不努力弥补这一点，直到现在外语（由于我的活动的具体情况，了解它们对我来说至关重要！）我有一个弱点。 我并不是说你可以在学校学习一门语言，只是如果至少有某种老师，那么学习一门语言就会容易得多，而且至少在理论上，学习它是现实的。
- 是的，我个人在沟通方面遇到了问题。 很明显，这是我的特殊情况，院子里、圈子里等都没有人可以交流。但是回到学校后，问题就出现了。 我不会说这对我来说很痛苦，虽然这当然很不愉快，但在学院之前我根本没有真正与任何人交流。 但我要澄清一下：我们谈论的是同行。 另一方面，我很容易和“大人”交流，后来又和老师和一般的“老板”交流，在他们面前很多人，怎么说，嗯，和我一样的地位。害羞的。 我很难说最后发生了什么减去或加上。 相反，这是一个加分项，但与同学和同龄人缺乏交流的时期通常并不令人愉快。
这就是经验的结果。
森雅的回答
克塞尼亚：
“我 14 岁离开学校。” 这是我最感兴趣的一点。 我的孩子不想逃课，他们只是在学年结束时通过了下一堂课的课程，然后在 9-10 个月（从六月到四月）他们根本不记得学校。
我问我的朋友，他们的孩子早早进入大学——他们在那里感觉如何？ 在老年人中，对自己有一定的责任（在学校，就像是分配给老师一样）？ 他们告诉我，他们没有感到任何不适。 青少年与成年人（与 17-19 岁或以上的人）交流比与同龄人交流更容易。 因为在同龄人之间，有一种“竞争”之类的东西，往往会变成一种“降低”他人以“提升”自己的愿望。 大人就没有了。 更何况，他们也不想“贬低”一个比他们小几岁的少年，根本不是他们的“竞争者”。 你能告诉我们更多关于你和你同学的关系吗？
维亚切斯拉夫的回答
维亚切斯拉夫：
关系非常好。 其实，从学校开始，我就没有结交任何熟人，甚至没有交朋友； 我仍然和很多同学保持联系（我毕业后的第五年）。 他们从来没有任何消极态度，或傲慢，或其他任何事情。 显然，人们都是“成年人”，而且，正如你所注意到的，他们并没有将我视为竞争对手……只是现在我才将他们视为竞争对手。
我必须向自己证明我不是“小”。 所以有些心理上的——嗯，不是真正的问题……但有一些不适。 然后——嗯，在研究所里有女孩，她们是如此“成年人”等等，但我呢？ 看起来很聪明，我把自己拉起来二十次，每天早上我都跑，但我对它们没有兴趣……
尽管如此，有些事情还是能感受到年龄差异。 我没有，怎么说，在学校的同龄人那里可以学到的各种“废话”领域的一定经验（当然，我去年“学习”的时候，我积极地抓住了这些愚蠢，但生活“背景”和新生之间的区别，当然是感觉到了）。
你可以想象它在青春期是如何被感知的。 但是这种“不舒服”（相当有条件；我只是想记住是否有什么东西可以感觉到年龄差异）只是在一开始，在大学的第一年。
后记
我希望我已经回答了读者的主要问题。 一路上出现的各种小任务（外教在哪里找合适的学校，小学在哪里参加考试，如何帮助孩子“参与”在家上学等等），之后会自己解决您接受最终决定。 最重要的是做出选择，从容地追随目标。 你和你的孩子。 祝你在这条路上好运。