儿童教学游戏：听力障碍
儿童教学游戏帮助孩子掌握某些技能，并以易于理解的形式获得新知识。 对于残疾儿童，这些活动有助于弥补缺失的功能。
听力障碍儿童的教育游戏
听力受损的孩子被剥夺了一些以声音和文字形式传达给他的信息。 因此他无法说话。 出于同样的原因，婴儿在基本功能的形成方面落后于听力正常的同龄人。
使用乐器为听力障碍儿童进行教学游戏
聋童特别游戏旨在发展以下能力：
- 良好的运动技能；
- 思维;
- 注意;
- 想象。
有必要使用可以培养学龄前儿童语言和非语言听力的游戏。 所有的活动都与婴儿的发育水平相关。
发展运动技能的游戏“接球”
老师把球扔进凹槽里，然后告诉孩子：“接住。” 这孩子必须抓住他。 该操作必须执行多次。 然后老师给孩子一个球并说：“凯蒂”。 孩子必须重复老师的动作。 婴儿并不总是能够在第一次执行该动作。 除了执行命令外，孩子还会学习单词：“凯蒂”、“接住”、“球”、“做得好”。
想象游戏“先什么，然后什么”
老师给孩子 2 到 6 张动作卡。 孩子应该按照这些动作发生的顺序排列它们。 老师检查并询问为什么是这样的顺序。
听觉感知的发展
有几个任务可以在游戏的帮助下解决：
- 儿童残余听力的发展。
- 创建听觉-视觉基础，声音与视觉图像的相关性。
- 扩展宝宝对声音的理解。
所有游戏均根据孩子的发展水平进行。
熟悉乐器
方法论者拿出一个鼓并展示一张带有乐器名称的卡片。 他用的话：让我们玩吧，玩吧，是的，不，干得好。 卫理公会敲击鼓并说：“ta-ta-ta”，然后举起写有乐器名称的卡片。 孩子们触摸鼓，感受它的振动，尝试重复“ta-ta-ta”。 每个人都试图敲击乐器，其余的人在其他表面上重复动作。 你也可以用其他乐器演奏。
针对听力障碍儿童的教育游戏旨在克服年龄滞后。 本研究的另一个方面是听觉残留的发展以及声音和视觉图像的相关性。