儿童智力低下

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智力迟钝（ZPR）——儿童个体心理功能与年龄标准的滞后。这个缩写可以在学龄前儿童和年幼学童的案例历史中看到。

ZPR 不是诊断，而是各种发育问题的统称。在 ICD-10（国际疾病分类）中，精神发育迟滞在 F80-F89 段“心理发育障碍”中被考虑，每段都描述了儿童非常具体的特征——从口吃、注意力不集中到尿失禁和焦虑型人格障碍.

智力障碍的类型

在这样的孩子中，中枢神经系统的发育比同龄人慢。孩子的身体发育也可能会延迟，并且比同龄孩子的预期更加笨拙和自发。他很难集中注意力，抑制情绪，记住一些东西，在学校他会比学习更感兴趣的是游戏和跑来跑去。 “嗯，你多大了？” ——这样的孩子经常听到大人的声音。

这种类型的延迟发生在早年重病的儿童身上，影响了中枢神经系统的发育。一个特别明显的延迟可能是孩子不得不长时间躺在医院里。躯体型伴随着疲劳增加、心不在焉、记忆问题、嗜睡，或者相反，过度活动。

这种类型可以称为艰难童年的后果。同时，心因性发育迟缓不仅可能发生在来自功能失调家庭的孩子身上，他们的父母没有注意或虐待他们，也可能发生在“情人”身上。过度保护也会阻碍孩子的发展。这样的孩子往往意志薄弱，容易受暗示，没有目标，不主动，智力落后。

在这种情况下，延迟是由于轻度脑损伤，这很常见。只有负责不同心理功能的大脑的一个或几个部分会受到影响。一般来说，有这些问题的孩子的特点是情感贫乏、学习困难和想象力差。

如果我们以图表的形式表示智力迟钝，那么这是一条带有小或大“峰值”的平线。例如：不知道如何组装金字塔，对锅没有任何兴趣，但最终，并非不费吹灰之力，记住了所有颜色（略微上升）并第一次学习了押韵或画了一个记忆中最喜欢的卡通人物（高峰）。

如果孩子出现技能回退，例如说话出现又消失，或者他不再上厕所又开始弄脏裤子，这个时间表应该没有失败，你一定要告诉医生这件事。

精神病学家、神经学家和缺陷学家可以帮助找出孩子落后于同龄人的原因，以及他在哪些活动领域有更多问题。

医生可以分析孩子的情况，了解孩子是否有智力低下（mental delay）。在很小的时候，它的标准相当模糊，但有一些迹象表明孩子的疾病是可逆的。

儿童精神科医生指出，在智力低下的情况下，就像在任何发育迟缓的情况下一样，这种情况的早期诊断非常重要。在幼年时期，心理的发展与言语的发展有着千丝万缕的联系，因此父母需要监控孩子的言语形成阶段。它应该由5年形成。

实践表明，在大多数情况下，父母在送孩子上幼儿园后会去看医生，并注意到他在言语活动和行为方面与其他孩子不同。

神经科医生和儿童精神科医生都在诊断语言的发展，但只有精神科医生评估心理的延迟。

在诊断出病情后，根据适应症，专家可能会开出药物治疗，但最重要的是他将孩子与心理和教育援助系统联系起来，其中包括补救课程，在大多数情况下，由三名专家组成。这是一名缺陷学家、言语治疗师和心理学家。

很多时候，一位老师有两个专业，例如语言病理学家。这些专家的帮助可以在惩教中心或学前教育机构的框架内获得。在后一种情况下，孩子必须在父母的陪同下接受心理、医疗和教育委员会的委托。

儿童早期发现和及时参与心理和教育矫正直接影响到进一步的预后和对已识别发育障碍的补偿水平。您越早识别和连接，结果就越好！

ZPR 应该只由专家处理，而且必须是全面的。在这种情况下，任何民间疗法都无济于事。自我治疗意味着错过重要的时间。

预防孩子智力低下，甚至应该在怀孕前就开始：未来的父母应该检查自己的健康状况，消除受孕后对准妈妈身体的负面影响。

在婴儿期，重要的是要尽量防止可能导致在医院长期治疗的疾病的发生，即孩子要吃得对，要在新鲜空气中，父母要注意他的卫生和确保房屋安全，以免伤害孩子，尤其是头部。

成人自行决定发展活动的类型和频率，但需要在游戏、学习和娱乐之间取得平衡，并在不威胁孩子安全的情况下让孩子独立。