如何在“想要”和“需要”之间找到合适的平衡点？ 这是心理学家最常见的问题之一，也是教育学中最重要的问题之一。 下面我举一个例子……学习骑自行车。 关于儿童，但实际上也关于成年人。
她教年幼的孩子骑自行车（男孩 7 岁，女孩 5 岁）。 很长一段时间，他们要了一辆自行车，最后，父母很荣幸。 “纯”滑冰需要 4 次 30 到 40 分钟的训练，这很简单。 但这是一个多么有趣的心理和教学研讨会——事实上，整个过程是在“我想要”和“我需要”之间找到平衡，这种平衡我们常常不仅与孩子有关，而且与我们自己有关. 一份带有“心理学家意见”的报告供您注意。
于是，我们出去了。 一些弯曲的跑步——骑自行车的孩子，对我丈夫和我来说，像这样漂亮的跑步就在附近。 他们忘记了踏板，然后忘记了方向盘，然后他们向左摔倒，然后向右摔倒，出于习惯，他们紧张“多达七分汗水”。 有趣的东西很快就会出现。 “我害怕——我摔倒了——我被抓伤了——很痛——我不能……我不会！” 爸爸妈妈坚定不移地握住打击，我们本着“耐心和工作会磨砺一切”、“唯有无为者不犯错”、“穿过荆棘奔向星星”的精神展现“理解”和“教育”（当然，一切都是“幼稚”的变体），依此类推。 没有什么可以涵盖的，但是我们的孩子很聪明，当然，他们会找到一种更有效的方法来合并任务。 关键时刻到来了——“我不想要！” 署名“我不要！”，任何有自尊的人文主义教育者都会敬畏。 用gu.ey force来反对“我不想要”——“压制孩子的个性”，后果是恐怖-恐怖-恐怖。 你可以说服，你可以激励，你甚至可以退缩，但要强迫——不，不……
然而，当这种人文主义变得“无情无情”时，我和我丈夫以我们的全部人性反对这种人文主义。 我们也了解我们的孩子，我们知道他们强壮、健康且相对有教养。 对他们施加武力不仅是可能的，而且是必要的。
“现在我不在乎你是否想学骑车。 当您学会骑得好时，您至少可以永远不会再骑自行车了。 （我在撒谎，我知道他们需要运动——他们仍然会骑车。）但是在你学会之前，你会像我说的那样训练。 今天，直到您从这一点走到那一点，我们才会回家——方向盘平稳，您将按预期转动踏板。 （注：我设定了一个困难但可行的任务，我知道他们的生理和心理特征，我知道他们的能力。这里的错误既是夸大孩子的能力“他是我最强壮、最灵巧、最聪明”，并低估了他们的“可怜的东西，他累了”）。 所以，既然你在完成任务之前仍然会骑车，我建议你带着微笑和灿烂的脸去做。 （在这个过程中，我会定期大声提醒：“更有趣——面对——微笑——干得好！”）
这是这样的演讲——我的强硬“必须”与“我不想要”一个孩子。 我知道他们现在不想滑（真的不想滑），不是因为这件事对他们来说太无趣或无关紧要，而是因为他们不想克服困难，所以表现出软弱。 如果你轻按（用力）——它不仅仅是骑自行车的技能（原则上，这不是那么重要），还有克服、自信、不屈服的能力的另一个发展到障碍。 我还必须说，我不会对一个不熟悉的孩子采取如此严厉的行动。 第一，我和一个陌生人没有接触、信任，第二，我还不知道他的能力，其实我既可以挤压，也可以低估。 这是一个严肃的时刻：如果孩子的看护人（父母）知道、理解、感觉不太好，或者如果没有良好的接触，那么低估总比挤压好。 关于这句格言：“除非你赢得了孩子的心，否则你无权惩罚。 但当你征服了它，你没有权利不去惩罚。”
总的来说，正如我在文章开头所说，孩子们学会了骑车。 由于我丈夫和我固执地“弯曲我们的路线”（并且没有内部怀疑），他们很快意识到将我们的头撞到墙上是没有用的 - 并开始训练。 努力，面带笑容，完全臣服于过程，没有任何内在的抗拒。 当某些事情开始奏效时——“心情变好了。” 现在他们骑。
所以，骑自行车真的很容易。 和生活一样，只是自行车更复杂。 任务是相同的：不要向左或向右滚动，而是要保持方向盘平稳并按应有的踏板踩踏板——保持“必要”和“想要”的平衡。
Liana Kim 是一位睿智而有才华的老师，我会根据她的经验为她的文章建议以下规则：
- 在教学中，我们只设定可行的任务，但我们不是根据孩子的抱怨和痛苦来确定可行性，而是根据实际经验来确定可行性。
- 如果给孩子一个任务，它必须完成。 没有说服和讨论：说不完，就做不完。 在任务完成之前，孩子不会有任何其他活动、游戏和娱乐。
- 最重要的一点是遵循格式：孩子的微笑、快乐的脸庞和语调。 骑车时（即使是在训练模式下）是不可能带着不满或不开心的脸，用哀伤的语调来骑车的。 骑行停止。 但请记住，任务必须完成，不能有多余的游戏和娱乐。
- 重要的任务需要付出高昂的代价：孩子们想骑自行车，这取决于我们父母是否给他们买自行车。 因此，事先约定，即约定格式是对的。 “我们同意 1) 骑车不是一件容易的事，摔倒和骑车累了会很痛苦。 我们知道这一点，不会抱怨。 2）当我们学会骑车时，我们脸上带着微笑。 不可能有不满意和不快乐的人。 3）我们训练30分钟：不多不少，以免乱码，不多不少，让孩子和家长都不累。 4）如果我不这样做，我对未来就没有信心了。
Yana Shchastya 的视频：采访心理学教授 NI Kozlov
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