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“再这样下去，你就会重蹈覆辙！” »这种威胁，我们可能有一天在父母口中听到，之后 不光彩的学校成绩。 今天，角色发生了变化，在课堂上挣扎的是你的孩子。 无论是小学、大学还是高中，在上学期间都会出现留级的问题……我的孩子可以留级吗？ 我有发言权吗？ 这个决定会产生什么心理影响？ 我们与儿童精神病学家弗洛伦斯·米洛 (Florence Millot) 进行了评估，他是《学会集中注意力：理解您的孩子、激励他并与他一起玩耍》一书的作者。
小学、大学、高中：根据研究，法国的数字在下降
“与过去几十年相反，重复一年是一种 这在学校变得越来越少 », 强调Florence Millot，儿童精神病学家。 数据确实显示法国的重复率显着下降。 根据“Repères et References Statistics de l'Éducation Nationale”的调查，2018年CP的留级率 公立学校为 1,9%，而 3,4 年为 2011%. 这种下降在基础课程的不同班级中是相似的，最低的 CM0,4 和 CM1 类为 2%. 然而，如果这些数字在下降，如果我们与邻国的班级相比，它们在整体教育中仍然很高。 在国际学生成绩监测计划 (PISA) 于 2012 年发表的一项研究中， 28% 的 15 岁法国人声称至少重复过一次. 法国当时在经合组织国家中排名第五，重复率最高。
哪个班级重复最多？
这是 通常是第二类, 在高中，这是最多的，有 15% 的高中生关注。 如此高的比率的主要原因是年底的课程选择。 通常，教师的建议与家庭的抱负发生冲突。 然后他们要求老师让他们的孩子重读这一年，也许让他可以进入所需的课程。
根据法律规定，什么时候必须复读？ 是否还有可能重复这一年？
在法国，自 2014 年实施该法令以来，留级已成为一种更为特殊的程序，尤其是由于对潜在积极影响的争议。 注意：幼儿园禁止使用。 但是，教师仍然可以在其他班级中表达这种可能性。 另一方面，学习成绩不佳并不是主要原因。 主要考虑重复 如果学生错过了学年的大部分时间. 后来，在大学或高中，复读可能是由于父母（或法定代表人）与老师对孩子的取向存在分歧。
关于效率的争论：为什么不重复这一年？
如果重复的风帆如此之小，那是因为它在学校中越来越受到批评，无论是教师还是学校领导。 对许多人来说，复读一年并不是对抗学业失败和辍学的最佳方法，而且 它的积极影响非常有限. 能够提高留级学生学习成绩的案例在班级中很少见。 重复一年也被视为对自尊心低下的孩子的打击。 在这种情况下，甚至会适得其反，让孩子强烈怀疑自己的潜力。 如果您的孩子受到留级的影响，您应该和他谈谈，并向他解释 这个决定的确切原因. 重复不应该被视为失败，这可能导致他不再为下一学年提供努力。
学校保留：我们可以竞争重复吗？
作为家长要知道的关于留级的最重要的事情是，您将始终拥有自己的发言权。 从第二个三个月开始，您可以决定是否让您的孩子升读下一年级。 如果已经出现困难，请不要犹豫，迅速开设支持课程，以提高他们的学习成绩。 在学年的最后一个季度，教师将就学生在该级别的保留发表最终意见，学生家长可能会在十五天内提出异议。 然后将动员一个上诉委员会来决定孩子的班级是否通过。
即：在小学，2018年起，留级 CP和学院之间的教师委员会只能宣布一次.
对必须重读一个学年的孩子有什么后果？
“虽然每个孩子明显不同，但重复的过程会对他们的自尊产生影响。 这是一个艰难的生活时刻，也可能证明是完全无效的。 我们看到孩子们 完全退出 因为不明白原因，又复读了一年。 因此，这一决定正变得越来越罕见，”弗洛伦斯·米洛 (Florence Millot) 解释道。 对孩子来说也是一个艰难的考验，对父母来说也是如此：“一个重复的孩子，对父母来说也是如此。 他的伴奏可能会有一种失败的感觉。”
与您的孩子一起管理好重复
如何使重复尽可能困难？ “首先，你必须问自己正确的问题。 它可能与 咨询心理学家，因为也许您的孩子患有无法检测到的行为问题，例如注意力障碍或多动症或天赋。 不要犹豫参加辅导班或新活动 支持系统. 重读一年的目的不是让它以相同的方式重复相同的课程并保持其学业失败，”Florence Millot 建议道。 在任何情况下，你都应该毫不犹豫地 透视 et 贬低 这种情况，不仅会产生负面影响，尤其是从长远来看：“因为重复一年而“失去”一年而生气是没有用的。 作为一个年轻的成年人，在你的学生生活中年满 19 岁或以上绝对没什么大不了的。 每个人的教育轨迹都不一样，最后复读一年只是沧海一粟，这就是孩子的一生”。