可以有条件地区分几个 拒绝的类型，这一切，或多或少，都让被拒绝的孩子的学校生活难以忍受。
- XNUMX騷擾 （不要放过，叫名字，打败，追求一些目标：复仇，玩得开心等）。
- 主动拒绝 （针对受害者的主动提出的，他们明确表示他是无名小卒，他的意见毫无意义，让他成为替罪羊）。
- 被动拒绝，这仅在某些情况下出现（当您需要为团队选择某人，接受进入游戏，坐在桌子旁时，孩子们拒绝：“我不会和他在一起！”）。
- 忽略 （他们根本不注意，不交流，不注意，忘记，没有反对，但不感兴趣）。
在所有拒绝的情况下，问题不仅出在团队中，还出在受害者本人的个性和行为特征上。
根据许多心理学研究，首先，儿童会被同龄人的外表所吸引或排斥。 在同龄人中的受欢迎程度也会受到学术和体育成就的影响。 在团队中发挥的能力尤其受到赞赏。 享受同龄人青睐的孩子通常比被拒绝的孩子有更多的朋友、更有活力、更善于交际、更开放、更善良。 但与此同时，被拒绝的孩子并不总是不善于交际和不友好。 出于某种原因，他们被其他人认为是这样的。 对他们的不良态度逐渐成为被拒绝儿童相应行为的原因：他们开始违反公认的规则，行事冲动和轻率。
不仅封闭或表现不佳的孩子会成为团队中的弃儿。 他们不喜欢“暴发户”——那些不断争取主动权、指挥权的人。 他们不喜欢不让他们注销的优秀学生，或者反对班级的孩子，例如拒绝逃课。
受欢迎的美国摇滚音乐家迪斯奈德在他的《青少年实用心理学》一书中写道，我们自己经常要为别人给我们贴上“标签和价格标签”这一事实负责。 直到十岁，他在班上都很受欢迎，但当他的父母搬到另一个街区时，迪伊去了一所新学校，在那里他和最强壮的人发生了争执。 在整个学校面前，他被打败了。 “死刑是一致作出的。 我成了一个弃儿。 这一切都是因为起初我不了解网站上的权力平衡。 ”
被拒绝儿童的类型
最常受到攻击的被拒绝儿童的类型。 见 →