3个刺激大脑的活动！
我思故我考！ 孩子通过经验和操作进入知识的世界。 换句话说，通过游戏。
国际象棋入门，从5岁开始
这么小的孩子真的能进入国际象棋的世界吗？ 一些教师仍然持怀疑态度，将启蒙推迟到 CP 时代； 其他人根据在幼儿园的成功经验，声称可以从 3 岁开始。但有一点很清楚：小孩子不会在眨眼间学会如此复杂的游戏规则。 在俱乐部中，我们在很少超过 XNUMX 分钟的意识课程中适应并狡猾。 例子：为了激发孩子们的兴趣，他们被告知与游戏诞生相关的传说； 我们从减少棋子的数量开始，逐渐增加：并且，抛开“将死”的抽象概念，我们只设定了“吃掉”对手棋子的目标（非常刺激的游戏！）。 或者，为了使运动能够被理解，当年轻玩家在纸棋盘上前进时，它们通过给盒子着色来具体化。 “buff”逐渐展现出自己掌握赌注和玩真游戏的能力。
好处 : 很难想象需要更专注的活动！ 这既是它的优点也是它的缺点，因为并不是所有的孩子都会遵守这个练习。 就像在一项运动中一样，目标是击败对手——但要公平。 不可能作弊：最巧妙的将获胜。 因此，失败既培养了逻辑性，又培养了战略意识、固执和优雅地失败的勇气。
很高兴知道 ：如果失败不是只留给“有天赋的”，那么不欣赏它们并不意味着任何智力上的弱点。 很简单，口味问题。 如果您的孩子不愿意做出必要的努力来访问这个宇宙，请不要感到抱歉。
设备端 : 即使不是必须的，在家玩游戏也能让你进步更快。
科学觉醒，从5岁开始
各种研讨会围绕一个主题组织：水、五种感官、空间、身体、火山、气候、电力……折衷主义是必不可少的！ 然而，所处理的主题仍然是从最吸引年轻观众的主题中挑选出来的。 有一些非常复杂的，甚至可能看起来难以理解，但演讲者有把他们的解释清楚的艺术，不偏离最严格的严谨。 他们有时会通过故事或传说将孩子带入他们的领域，这会激发他们的想象力，吸引他们的注意力并让他们放松。
这里毫无疑问邀请年轻参与者坐下来听课。 考虑到他们需要具体的演示（在此之前一直主导着他们的心理运动发展），他们有机会观察现象并进行实验，总是令人惊讶和有趣。 孩子们为此使用高性能设备，这些设备与最复杂的玩具一样具有吸引力。
好处 : 在玩乐中获得的知识更好地被记住。 即使“婴儿失忆症”（小孩子的记忆机制，永久删除生命前五年的事件记忆）导致孩子丢失精确数据，他也会明白学习可以带来d'巨大的欢乐。 还有什么比快乐更好的引擎？ 这个想法会留在他的脑海中，深深地印证着他的学习方式。
除了专注力、逻辑性和推理感之外，经验和操作还能培养灵巧和精致。 这些研讨会远非鼓励竞争，而是鼓励团队精神：每个人都从彼此的发现中受益。 此外，当管理者处理环境问题时，他们会以具体的方式表达对地球的尊重，因为我们只真正尊重我们所了解和喜爱的东西。
很高兴知道 ：与全年的每周会议相比，研讨会在白天更频繁地提供“点菜”或作为迷你课程。 对于那些经常参加会厌倦或兴趣仅限于某些主题的人来说，这相当实用。 至于其他人，没有什么可以阻止他们完全遵循该计划。
设备端 : 没有特别的计划。
多媒体，4岁起
孩子们可以在很小的时候（从 2 岁半开始）学习如何处理老鼠。 互动性，让这么多成年人如此困惑，立即“分支”。 如果您家里有一台电脑，就没有必要让您的孩子参加多媒体研讨会，只是为了提高他的灵活性：您的支持就足够了。
当孩子知道如何使用该工具并能够使用它并着手发现它的多种用途时，参加研讨会就会变得很有趣。
那么我们用电脑做什么呢？ 我们玩教育游戏，通常很有想象力。 我们学习音乐，甚至我们“制作”它。 我们发现所有时代和所有国家的艺术，并且经常以艺术家的身份即兴创作我们自己的作品。 当我们知道如何阅读时，我们就会构建互动故事，大部分时间都是集体进行的。 当您年长时，您会冒险进入精彩的动画世界。
好处 : IT 已经变得必不可少。 如此之多，以至于您的孩子很快就能利用他的可能性并知道如何明智地使用它们。 互联网也为他打开了一扇看世界的窗户，这只能引起他的好奇心。
多媒体研讨会有助于培养反应能力。 但是，对于这种类型的活动，不需要特定的运动或体力技能。 因此没有失败的风险，这让焦虑的孩子们放心。
很高兴知道 : IT 只是一种工具，本身并不是目的。 虽然我们不应该将它妖魔化，但我们也不应该将它神话化！ 尤其是不要让孩子在虚拟世界中迷路。 如果你的活动（尤其是身体活动）在现实中有很好的锚定，那么他就不会冒这个风险。
设备端 : 没有特别的计划